Konkurs zespołów propagandowych z zakresu przepisów ruchu drogowego klasa 4-B, st. lider. Smirnova I.V. Słychać rozmowy telefoniczne z telewizyjnego programu dla dzieci „Zwiedzanie bajki”. Dzieci wychodzą i śpiewają piosenkę na melodię „Plasticine Crow”. Przypomnijmy sobie bajkę, proste typowe wydarzenie z życia miasta. O zasadach ruchu drogowego trzeba pamiętać, jadąc do szkoły lub do domu. Weźmy dobrze znaną fabułę z ciekawej bajki: Czy jesteś chory przed babcią? Na scenie pojawiają się bohaterowie baśni (Czerwony Kapturek i wilk, przy odpowiedniej muzyce). Reprezentuje ich dwóch prezenterów: Prezenter 1. Oto Czerwony Kapturek Dziewczyna jest mądra, piękna, godna szacunku, przestrzega zasad ruchu drogowego. Prezenter 2. A szary, zębaty wilk Wilk uważa się za fajnego. Nie jestem fajny, ale super fajny. Prezenter 2. Nie chce się dobrze uczyć, nie przestrzega przepisów ruchu drogowego. Wilk. Dokąd idziesz, czapeczko, pracowita dziewczyno, kochanie? Czerwony Kapturek. Idę do babci, przynoszę ciasta i masło. Prowadzi do niego prosta droga, ale czyha tam wiele niebezpieczeństw. I jest jeszcze jedna: wzdłuż niej Ścieżka jest bezpieczniejsza, ale dłuższa. Wybiorę długą drogę. Wilk. Idź idź. Twoje nogi będą zmęczone. Znajdę krótszą trasę. A ja szybko pobiegnę do twojej babci. 1 Czerwony Kapturek. Uważaj, żeby nie wpaść w kłopoty. (Czerwony Kapturek śpiewa piosenkę do melodii „Jeśli długo, długo, długo…”, wilk wyje do niej w refrenie. Zamiast „A-a” podnosząc głowę śpiewa „U-u”.) Jeśli ty idą do szkoły Ścieżką, ścieżką, Bądź trochę ostrożny, Nie zapomnij o zasadach, I prawdopodobnie, i oczywiście, I może, może, może wybierz dla siebie bezpieczną drogę! Wow! Myśl lepiej, gdy wybierasz się w długą podróż! Och! Nie zapomnij przestrzegać przepisów drogowych! Wow! Zarówno dziewczyna, jak i chłopak, Ooh! Przynajmniej nie spieszysz się za bardzo, Och! Nie łam jednak zasad! Wow! Nie łam jednak zasad! Wilk. Pomyśl tylko: droga! Pomyśl tylko, samochody! Czego boją się ludzie? Samochody to nie moje. Tu na pagórku Chatę już widać Tam za rozdrożem I mieszka stara kobieta. Prezenter 1. Wilk biegł po przekątnej... (piszczą hamulce.) Wilk. Och, odciągnęli nogi. Nie rozumiem, dokąd iść, gdzie znaleźć drogę. Prezenter 2. Szary wilk, jesteś pieszym. Pamiętaj o przejściu. Uczeń wychodzi z napisem „Podziemne, nad ziemią”, „Podobny do zebry”. Tylko to przejście uratuje cię od kłopotów. Prezenter 1. Wszystkim, którzy wyszli na spacer, 2 Przypomnijmy z góry: W drodze - nie w lesie, tu potrzebna jest uwaga! Wilk. Co to za trójoki idol? Nigdy go nie widziałem (dzieci budują sygnalizację świetlną) Prezenter 2. Wygląda groźnie i poważnie Bardzo ważna sygnalizacja świetlna Od skrzyżowania, od skrzyżowania Patrzy na Ciebie bez wyrazu. Wszystko, co chce powiedzieć, Musisz to przeczytać w jego oczach! Musisz wyraźnie rozróżnić - kolor jest zielony! Żółty! Czerwony! Sygnalizacja świetlna mówi – powtarzają wszyscy uczestnicy („Pieśń sygnalizacji świetlnej i pieszych” – tekst Murzina, muzyka Mirolyubov) Długo stoję na skrzyżowaniu Długo stoję na skrzyżowaniu Jestem dobrze- znana, znana sygnalizacja świetlna Jest dobrze znaną, znaną sygnalizacją świetlną Jesteś bezpieczny przed niebezpieczeństwami Chronię, ostrzegam cię z góry On chroni nas przed niebezpieczeństwami. Ostrzega nas z wyprzedzeniem.Zapala się czerwone światło – Wszyscy wiedzą – nie ma ruchu! Kiedy zapala się czerwone światło, rozumiemy, że nie ma ruchu! Zgodzimy się z Tobą w ten sposób: Żółty - szykujmy się, A zielony mówi: „Ścieżka otwarta! Całkowicie otwarte!” Zgodzimy się z Tobą w ten sposób: Żółty - szykujmy się, A zielony mówi: „Ścieżka otwarta! Całkowicie otwarte!” Wilk. Niech inni poczekają, aż dadzą zielone światło. Nie będę czekać na próżno, pospieszę zanim się zaczerwienię. 3 (Pisk hamulców, ryk. Wilk, chowając się za uczestnikami, bardzo szybko zakłada na rękę przygotowany wcześniej „rekwizyt” - a nie duży kawałek tekturowej tuby owinięty bandażem i natychmiast pojawia się z „zepsutym” ręka) Prezenter 1. Przejechał na czerwonym świetle i miałem wypadek. Dobrze, że pozostał nienaruszony. Wilk (seplenie). Nawet jeśli nie będę miał dość zębów, Nawet jeśli przybiegnę wcześniej, Babcia nie będzie miała co jeść. Prezenter 2. Przypomnijmy pyskatemu surowo: „Przestań! Tu jest droga! Każdy, kto tak igra na ulicy, skończy w szpitalu”. Prezenter 1. Żyć nie znając smutku, Biegać, pływać i latać, Razem Musisz przestrzegać zasad ruchu drogowego Zawsze i wszędzie! Wszyscy wspólnie śpiewają ostatnią piosenkę do melodii „Plasticine Crow”. Kiedy spieszysz się do szkoły. Spóźniłeś się bardzo, a może tylko trochę. Musisz pamiętać o jednym: spośród wszystkich dróg na świecie wybierasz oczywiście tylko tę bezpieczną. 4
Nina Efanova (Bułatowa)
Początek. Wyjście schodkowe w towarzystwie muzyków z Bremy.
No cóż, zaczynamy. Witamy w Przedszkolnym Zakładzie Wychowawczym nr 24.
Irina czyta wiersze.
Jestem nauczycielem
Świat dzieciństwa jest słodki i subtelny,
Jak unoszący się dźwięk fletu.
Choć moje dziecko się ze mnie śmieje,
Wiem, że nie żyję na próżno
Znajomi mówią:
„Są spokojniejsze pola”
Ale nie cofnę się za nic.
Jestem tymi uroczymi dzieciakami
Kocham swoje własne dzieci...
I codziennie,
Jak premiera.
Wchodzę do cichego pokoju dziecięcego ogród:
Nie przyjeżdżam tu dla kariery -
Każde dziecko tutaj jest szczęśliwe, że mnie widzi.
Być w centrum percepcji dzieci...
I tak przez lata -
Moim przeznaczeniem jest to, że jestem nauczycielem!
Nie ma lepszego życia na ziemi.
Ira: I chcemy przedstawić Waszej uwadze kilka życia sceny. I pierwszy szkic na ten temat 1 dzień roboczy
Ola z krzesłem, Asia z ręcznikiem, Lena masaż, (Mus. akompaniament: Śmiech, gong, płacz dzieci, chaos)
Ola jest zdenerwowana, po gongu idzie za kulisy, ale daje radę i pokazuje Jumble’owi swoją klasę!
Cóż, kontynuujemy i nazywa się następną miniaturę "Kocham moją pracę"
Nina i Dasha z torbami, inne dzieci z kokardkami (romantyczny, śmiech, horror, zbieranina)
Dwie osoby wychodzą do muzyki, zakochane w swojej pracy, tykaniu zegara, dniu pracy, hałasie dzieci, biegających dzieci, końcu dnia pracy, zmęczeniu. beat, klasa pod Yeralash!
Jak wszędzie indziej, nasz rok szkolny również kończy się wakacjami. I tak dalej na przyjęciu z menadżerem.
Dasza i Nina. Dasha z kartką papieru, Nina ją podrze i nie wypuści. (z horrorów, Jumble)
No cóż, tak żyjemy...
Cóż, na zakończenie chciałbym powiedzieć, że pomimo całej odpowiedzialności naszej pracy, znajdujemy czas na kreatywność, miłość i nowe odkrycia.
Piosenka (Motyw piosenki z filmu „Hipsters”, „Chained by One Chain”)
Zawsze będziemy żyć
I będziemy maszerować w formacji
Nauczyciel zawsze był bohaterem dla kraju
Nadszedł czas, aby porozmawiać o nauczycielach
Jak każdy z nas wchodził do zawodu
Jako zawód każdy z nas chodził
-\-\-\-\chór
Związani jednym łańcuchem, związani jednym celem,
Przybyliśmy tutaj, do najświętszego
Nauczyciel każdego z nich
Kto uczy dzieci nie szczędząc wysiłków?
W którym zapał odkrywczy nie ostygł
Wszystko możemy zrobić, edukacja nie zostanie przerwana
-\-\-\--\-chór
Związani jednym łańcuchem, związani jednym celem
Spętani jednym łańcuchem, związani jednym celem...
Trzymasz łyżkę! Dobrze zrobiony!
Każdy z nas jest twórcą losu dziecka
Nauczyciele zawsze będą
Zawsze idźcie jako jednostka
Ludzie będą gloryfikować nauczycieli
Przecież jesteśmy siłą wszystkich narodów.
-\-\-\--\-chór
Związani jednym łańcuchem, związani jednym celem
Spętani jednym łańcuchem, związani jednym...
Zawsze rano jesteśmy w pracy – czy jest gorąco, czy zimno, czy deszcz.
Opiekujemy się naszymi dziećmi i nieszczęścia omijają je.
Zawodów ważnych i dobrych jest wiele i każdy zasługuje na wyznaczoną kreskę.
Ale szczerze mówiąc, wśród nich zawód, który jest dla nas najcenniejszy, to nauczyciel w przedszkolu!
Właśnie tak kochamy naszą pracę!
Twórczy sukces dla Was, drodzy koledzy!
Publikacje na ten temat:
Scenariusz spektaklu twórczego „Bezpieczeństwo na drodze” Scenariusz występu twórczego „Uczyń życie bezpieczniejszym!” (przemówienie zespołu propagandowego przy gen spotkanie rodzicielskie) Postacie:.
Scenariusz wystąpienia na temat ekologii Scenariusz występu starszych dzieci wiek przedszkolny„Ta ziemia jest twoja i moja!” Cele: 1. Stworzyć podstawy świadomości ekologicznej:.
Scenariusz występu klasy pierwszej na koncercie z okazji Dnia Nauczyciela Wiersze: Niech światła płoną jaśniej w tej sali o tej godzinie! I jeszcze raz gratulujemy Wam, Nasi nauczyciele! Nauczyciele, nauczyciele... Zawody.
Scenariusz zespołu propagandowego 4. klasy Postacie: prezenter K.A., Bluster Sh.A., Czerwony Kapturek G.K., zimny S.D., S.K., lekarz: S.A., ditties.
Scenariusz występu twórczego zespołu propagandowego „Uczyń Życie Bezpiecznym” Scenariusz występu twórczego zespołu propagandowego. „Uczyń życie bezpiecznym” Opracował: nauczycielka Sokolova M. Cel: aktywizacja propagandy.
Scenariusz wystąpienia zespołu propagandowego „Drogowy Patrol Leśny” w grupie seniorów Scenariusz wystąpienia zespołu propagandowego „Drogowy Patrol Leśny” Cel: Utrwalenie wiedzy na temat zasad zachowania dzieci w starszym wieku przedszkolnym.
SCENARIUSZ
konkurs szkolnego zespołu propagandowego
„DLA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA”
Brzmią fanfary
(liderzy wchodzą na scenę)
Prezenter1 Dzień dobry, drodzy uczestnicy konkursu drużyn propagandowych „O zdrowy styl życia”!
Prezenter2 Zapraszamy wszystkich, dzięki którym odbędzie się nasz konkurs, nasze święto. Serdecznie dziękujemy dzieciom, które wzięły udział w konkursie oraz nauczycielom, którzy zorganizowali dzieci w zespoły i pomogli im wcielić swoje pomysły w życie na scenie.
Prezenter1 Dziś zobaczymy występy dziewięciu zespołów propagandowych.
Prezenter2 „Zdrowy styl życia”… Chyba nie warto tej tezy wyjaśniać. To mówi samo za siebie.
Prezenter1 - Oczywiście istnieje wiele sposobów wyrażania swoich pomysłów i myśli. Ludzkość wymyśliła wiele form propagandy i agitacji. Jedną z takich form jest „brygada propagandowa”. Co ciekawe, forma ta została wynaleziona i szeroko rozwinięta w naszym kraju już we wczesnych latach Władza radziecka. Brygady propagandowe nazywano „niebieskimi bluzkami”, gdyż większość członków brygad propagandowych nosiła bluzki w niebiesko-białe paski.
Prezenter2 - Brygada Propagandowa była swego rodzaju „żywą gazetą”. Wszystkie znaczące wydarzenia społeczne i polityczne natychmiast znalazły swoje sceniczne urzeczywistnienie w występach zespołów propagandowych. Wszystkie aktualne i aktualne problemy społeczne natychmiast stały się przedmiotem satyry, która była potężną bronią „niebieskich bluzek”.
Prezenter1 - Ówczesne zespoły propagandowe nie czekały na swoich widzów, ale same do nich szły. Występowali w fabrykach, na polach kołchozów, w klubach i parkach, w jednostkach wojskowych, a nawet na okrętach wojennych. W prostej, przystępnej i błyskotliwej formie scenicznej przekazali swoje idee ludziom, wśród których było wielu analfabetów, którzy nie czytali gazet i nie mieli możliwości słuchania radia.
Prezenter2 - Dlatego zawsze oczekiwano przemówień ekip propagandowych jako powiewu świeżego powietrza, jako źródła wiadomości dziejących się w kraju, jako nośników i przewodników nowych idei, jako potępiaczy wszystkiego, co skostniałe, szkodliwe i wulgarne.
Prezenter1 - Jednak dzisiaj nie będziemy zagłębiać się w teorię i historię ruchu brygady propagandowej, bo wszyscy musimy osobiście zobaczyć, że ruch ten żyje i rozwija się, aby nawet w stuleciu Leading2Leading1 nie stracił na znaczeniu i swojej publiczności.
Prezenter2 - Ale ponieważ dziś mamy nie tylko występy zespołów propagandowych, ale konkurs, kompetentne jury oceni występy konkursowe. Pozwólcie więc, że przedstawię znamienitych członków jury naszego konkursu:
Przewodniczący jury - dyrektor szkoły - Zaretskaya Elena Olegovna
Członkowie jury:
Zastępca dyrektora ds. nauki – Svetlana Anatolyevna Kizyakova
Zastępca Dyrektora ds praca edukacyjna– Tymoszczuk Natalia Siergiejewna
Nauczyciel historii – Savinova Elena Nikolaevna
Nauczyciel bezpieczeństwa życia – Kubarev Sergey Alekseevich
Prezenter1 - Głos na otwarcie konkursu szkolnych zespołów propagandowych przekazuje się przewodniczącej jury konkursu: Elena Olegova Zaretskaya
Słowo od Przewodniczącego Jury
Prezenter2 - Dziękuję. Zanim jednak zespoły rozpoczną swoje występy, chciałbym opowiedzieć starą przypowieść. Któregoś dnia drogą szedł mędrzec. Nagle widzi mężczyznę zbliżającego się do niego i niosącego ciężką taczkę z kamieniami. "Co robisz?" – zapytał mędrzec. „Nie widzisz, niosę kamienie” – odpowiedział. Mędrzec idzie dalej. Widzi inną osobę przychodzącą z tą samą taczką pełną kamieni. "Co robisz?" – zapytał mędrzec. „Zarabiam na chleb” – odpowiedział mężczyzna. Mędrzec idzie dalej i znowu spotyka go człowiek z ciężką taczką kamieni. "Co robisz?" - mędrzec zapytał mężczyznę. „Buduję świątynię” – odpowiedział mężczyzna. Nie na próżno opowiedziałem tę przypowieść. Jeśli się nad tym zastanowić, to oczywiście każda z tych trzech osób miała na swój sposób rację w swoich odpowiedziach. Ale istota przypowieści jest inna. Nie jest tak ważne CO robisz w życiu, ważniejsze jest: PO CO to robisz. I jest dla nas bardzo ważne, abyś wiedział i rozumiał „co” i „po co” robisz w tym życiu. Mamy szczerą nadzieję i wierzymy, że Wasze czyny i myśli są czyste.
Prezenter1 - I jestem pewien, że tak właśnie jest. A nadchodzące występy chłopaków dzisiaj to potwierdzą.
Prezenter2 - No to zaczynamy nasz konkurs. Pierwszym zaproszonym na ten etap jest zespół propagandowy klasy _____. Przygotuj się na klasę ____.
(przywódcy wychodzą)
MÓWIENIE BRYGADY PROMOCJI nr 1
(przywódcy wychodzą)
Prezenter1 - Dziękuję chłopakom z klasy ___ za ciekawą prezentację. Z jakiegoś powodu przypomniały mi się nawet słowa Seneki: „żyć szczęśliwie i żyć w zgodzie z naturą to to samo”.
Prezenter2 - Tak, mądre słowa i bardzo wpisujące się w tematykę naszego konkursu. A wielki Byron pisze o tym wierszem: „Nie, ten, którego duch znajduje jeden język z naturą, nie może być samotny”.
Prezenter1 - Świetne słowa. Ale chłopaki z klasy _____ czekają na swoją kolej, aby wystąpić. Dajmy im głos.
Przygotuj się na zespół klasowy ____.
(przywódcy wychodzą)
MÓWIENIE BRYGADY PROMOCJI nr 2
(przywódcy wychodzą)
Prezenter1 - Tak, cudownie, po prostu brak mi słów! Był to występ zespołu propagandowego klasy ____. To po prostu niesamowite, że chłopaki poruszają takie rzeczy w swoich przemówieniach. problemy globalne, w niezwykle ciekawy sposób przybliżają temat.
Prezenter2 - Tak, zgadzam się z tobą. Ale tego można się nauczyć. Oto, co powiedział na ten temat Czyżewski:
Och, spójrz, co się dzieje wokół ciebie,
Spójrz w głąb siebie i zamknij ten krąg,
Poznaj innych, a poznasz własnego ducha,
Poznaj siebie, a nagle otworzysz się na świat.
Prezenter1 - Nie można powiedzieć nic lepszego niż poeta. Ale ujawnijmy i poznajmy inny zespół, zespół szkoły ______________________. Myślę, że i oni zaskoczą i zachwycą swoim występem.
Prezenter2 - Jestem za”. Tak więc na scenie jest zespół klasy ____. Przygotujcie się chłopaki z klasy ____.
(przywódcy wychodzą)
MÓWIENIE BRYGADY PROMOCJI nr 3
(przywódcy wychodzą)
Prezenter2 - Dzięki chłopaki. Wspaniały występ. Chcę tylko powiedzieć: „Aby oddychać, nie wystarczy mi powietrze, a do życia nie wystarczy mi nawet spokój!”
Prezenter1 - Piękne słowa. Czy to właśnie powiedziałeś?
Prezenter2 - Niestety, Camoes to powiedział.
Prezenter1 - W takim razie poprę Cię słowami Feuerbacha: „Świat jest żałosny tylko dla żałosnego człowieka, świat jest pusty tylko dla pustego człowieka”.
Prezenter2 - Tak, człowiek żałosny i pusty nie ma dostępu do zdrowego stylu życia, bo nie ma zdrowych myśli. Nie mogę się jednak doczekać występu kolejnej drużyny.
Prezenter1 - I ja też. Występuje zespół propagandowy klasy ______. Przygotujcie się chłopaki z klasy ____.
(przywódcy wychodzą)
MÓWIENIE BRYGADY PROMOCYJNEJ nr 4
(przywódcy wychodzą)
Prezenter2 - Wielkie dzięki dla chłopaków z klasy _____. Bardzo utalentowany występ.
Prezenter1 - I myślę, że tak. Czy wiesz, co powiedział Goethe? „Talent rośnie w ciszy samotności, charakter kształtuje się w walce.”
Prezenter2 - Powiedział to bardzo słusznie. A jeśli nie zapomnieliście, dzisiaj mamy konkurs, czyli chłopaki walczą o nagrody.
Prezenter1 - A także walczą o właściwą drogę życia, która wymaga nie tylko siły woli i czystych myśli, ale także talentu.
Prezenter2 - Nasi chłopcy mają ogromny talent.
Prezenter1 - Zgadzać się. Spójrzmy jednak dalej. Na scenę zostaje zaproszona drużyna z klasy ____. Przygotuj się na zajęcia ____.
(przywódcy wychodzą)
MÓWIENIE BRYGADY PROMOCJI nr 5
(przywódcy wychodzą)
Prezenter2 - Wspaniały! Dziękuję chłopaki, po prostu mnie uszczęśliwiliście.
Prezenter1 - W pełni to popieram. Po takich występach po prostu
rosną Ci skrzydła, chcesz zrobić coś dobrego, coś prawdziwego.
Prezenter2 – Swoją drogą, już od dawna chciałam zapytać: a co z Twoim zdrowym trybem życia?
Prezenter1 - Szczerze mówiąc, nie wszystko jeszcze układa się pomyślnie. Ale staram się.
Prezenter2 - Dobrze zrobiony. Spróbujmy.
Prezenter1 - Na pewno będę dążyć do zdrowego stylu życia. A teraz na scenę wpadają chłopaki z grupy propagandowej klasy _____. Przygotuj się na chłopaków z klasy _____.
(przywódcy wychodzą)
PROMOCJI BRYGADY PROMOCJI nr 6
(przywódcy wychodzą)
Prezenter1 - Dziękuję chłopakom z klasy _____.
Prezenter2 - Dziękuję. I chcę wrócić do naszej poprzedniej rozmowy. Chcesz, żebym pomogła Ci w dążeniu do zdrowego trybu życia, a może nie ja, ale wspaniały orientalny poeta Jami? Słuchać:
Pięć ważne zasady obserwuj w życiu -
na ziemi ujrzysz jasny raj:
w sprawach doczesnych nie zakłócajcie spokoju,
nie ryzykuj głowy na próżno,
Dbaj o swoje zdrowie jak o rzadki skarb,
żyj w obfitości, ale nie bądź bogaty,
i niech przyjdzie, aby dzielić swój wolny czas
dla Ciebie niezawodnym i serdecznym przyjacielem.
Prezenter1 - Niezła linia.
Prezenter2 - I co najważniejsze - to prawda. I byłoby absolutnie słuszne zaprosić na scenę zespół propagandowy klasy ____. Przygotuj się na chłopaków z klasy _____.
(przywódcy wychodzą)
MÓWIENIE BRYGADY PROMOCJI nr 7
(przywódcy wychodzą)
Prezenter1 -Dziękuję bardzo chłopakom z klasy ____. Bardzo ważne jest, aby wiedzieć, co jest dobre, a co złe. I pomóż przyjaciołom, którzy mają kłopoty. I udowodnij swoim życiem, że zdrowie jest najważniejszym elementem życia.
Prezenter2 -Tales z Miletu, żyjący w starożytnej Grecji w sześćset p.n.e., na pytanie: „Jakie jest najlepsze życie?” - odpowiedział: „Kiedy nie robimy tego, co potępiamy w innych”.
Prezenter1 - Rzeczywiście, potępiając narkomania, palenie i alkoholizm, nie powinniśmy dopuszczać ich do naszego życia, a jeśli tak się stanie, starać się jak najszybciej pozbyć się złych nawyków.
Prezenter2 - A chłopaki z klasy _____ na pewno nam w tym pomogą. Witamy ich. Przygotuj się na zajęcia ____.
(przywódcy wychodzą)
MÓWIENIE BRYGADY PROMOCJI nr 8
(przywódcy wychodzą)
Prezenter1 -Brawa dla chłopaków z klasy ____!
Prezenter2 - Tak, jestem raz po raz przekonywany, że ruch brygady propagandowej żyje i rozwija się, że nigdy nie straci na aktualności i nowości.
Prezenter1 - A ile pracy wykonali chłopaki!
Prezenter2 - Najważniejsze jest praca pożyteczna, praca twórcza, praca na rzecz szczytnego celu.
Prezenter1 - Wielki Marek Aureliusz powiedział o tym: „Nie zmęczcie się otrzymywaniem korzyści poprzez ich przynoszenie”.
Prezenter2 - Bardzo poprawne. Kto przynosi ludziom pożytek, kto czyni ludziom dobro, otrzymuje podwójną korzyść i dobroć. To także jeden z aspektów prawidłowego, zdrowego stylu życia.
Prezenter1 - Och, jaka szkoda, że teraz wystąpią chłopcy z klasy ___ i będzie to ostatni występ dzisiaj.
Prezenter2 - Tak, mi też przykro. Kibicujmy więc chłopakom, bo tak długo czekali na swoją kolej.
Prezenter1 - No dalej, zwłaszcza, że ciężko jest występować zarówno jako ostatni, jak i pierwszy.
Więc to się kończy program konkurencyjny występ zespołu propagandowego klasy ____. Spotkajcie nas!
(przywódcy wychodzą)
PRZEMOWA AGITY BRIGAD nr 9
(przywódcy wychodzą)
Prezenter2 - Dziękuję zespołowi klasy ___! Brak mi słów.
Prezenter1 - A mam słów, bardzo dużo dobre słowa! I wszystkie zespoły zasługują na pochwałę. Ale niech członkowie jury opowiedzą to za mnie chłopakom.
Prezenter2 - Członkowie jury oczywiście będą mieli swoje zdanie, ale wyobrażam sobie, jak trudne będzie to dla nich teraz.
Prezenter1 - Tak, gdyby taka była moja wola, podzieliłbym swoje serce na 9 równych części i oddał je po równo wszystkim zespołom.
Prezenter2 - Niestety, to niemożliwe. Konkurs to konkurs. Ale jedno wiem na pewno: dzisiaj nie będzie przegranych. Przecież jeśli po dzisiejszych występach chłopaków chociaż jedna osoba pomyślała o sobie, swoim życiu, swoim zdrowiu, stała się trochę czystsza, milsza, odwróciła twarz do przyjaciela, uśmiechnęła się, wyciągnęła do niego otwartą dłoń - to już jest zwycięstwo.
Prezenter1 - Tak, zgadzam się. To już jest zwycięstwo. Ale najważniejsze zwycięstwo to zwycięstwo odniesione nad samym sobą. I wszyscy chłopaki, wszyscy uczestnicy dzisiejszego konkursu już wygrali: dziś z tego etapu głośno i szczerze powiedzieli „Nie” narkomanii, paleniu, alkoholizmowi, wulgaryzmom, lenistwu, kłamstwom. Wszyscy opowiedzieli się po stronie zdrowego stylu życia, a teraz jest nas więcej.
Prezenter2 - Dziękuję chłopaki za wybór, za pozycję życiową, za pracę i kreatywność! W międzyczasie nasze szanowne jury będzie obradować i rozwiązywać trudne zadanie wyłonienia zwycięzców dzisiejszego konkursu, zapraszamy Państwa i wszystkich widzów do obejrzenia filmów, które stworzyli uczniowie szkół średnich
(przywódcy wychodzą)
Brzmią fanfary.
(przywódcy wychodzą)
Prezenter1 „Nadszedł moment, na który wszyscy czekaliśmy”.
Prezenter2 - A uczestnicy naszego konkursu nie tylko czekali i czekali, oni też mieli nadzieję i wierzyli. Życzmy im zatem, aby ich nadzieje się spełniły. I niech wygra najlepszy!
Prezenter1 W celu ogłoszenia wyników i nagrodzenia zwycięzców regionalnego konkursu szkolnych zespołów propagandowych zapraszamy na scenę przewodniczącego jury konkursu: __________________________________________________________
(Na tle uroczystej muzyki,
przewodniczący jury)
WYSTĘP PRZEWODNICZĄCEGO JURY.
CEREMONIA WRĘCZENIA NAGRODY ZWYCIĘZCY.
(nagroda tusz do rzęs)
Prezenter1 - To kończy nasz konkurs! Do zobaczenia w Następny rok!
Prezenter 2 - I pamiętaj: tysiące ścieżek prowadzą do celu, a tylko jedna prowadzi do niego! Miłej podróży!
Prezenter1 - I do widzenia!
(Muzyka w tle)
Koniec
hiszpański Wasilijewa L.V.,
nauczyciel-organizator Miejskiej Placówki Oświatowej Liceum nr 5 Klyuchi-1
Grupa młodzieżowa „Beacon” ze szkoły średniej GBOU we wsi Musorka w 2015 roku pod przewodnictwem Tatyany Evstasievny Chubukova zajęła 2. miejsce w konkursie zespołów propagandowych obwodu stawropolskiego.
Brygada Propagandyuid
(scenariusz wydarzenia)
Cel: promowanie znaczenia opasek odblaskowych (migocze).
Postęp wydarzenia: Dzieci wychodzą, żeby posłuchać piosenki nr 1 (DPS)
(Chłopcy inspektorzy tańczą, dziewczyny w tle wykonują ruchy)
Muzyka zatrzymuje się.
Młodzi piesi!
Przyszli kierowcy!
2. uczeń:
Kierowcy!
Dzieci i ich przywódcy!
W refrenie:
Goście na sali, wszyscy nasi widzowie!
Chcielibyście zobaczyć drużynę z Garbage?
A teraz pozdrawiam wszystkich!
Wszyscy: Zespół propagandowy to po prostu klasa!
Miło mi powitać wszystkich
Sygnał brygady agitacji!
Od 1 lipca 2015 piesi mają obowiązek noszenia odblasków. W przypadku zastosowania ryzyko śmierci pieszych zmniejsza się o 70%. Przykładowo, jeśli w aucie są włączone światła mijania, kierowca dostrzeże zwykłego pieszego z odległości 25-40 metrów. A zastosowanie reflektora zwiększa tę liczbę do 130-240 metrów!
Nasze motto:
Latarnia morska! Załóż swoją odznakę
Albo jasne migotanie!
Pozwólcie być w ciemnościach dróg
Kierowca zobaczy!
Oferujemy wszystkim dla jasności
ABC bezpieczeństwa na drodze!
(podnieś litery, mów w kolejności)
A - wypadki, których należy unikać,
B – dbaj o bezpieczeństwo,
U - będziesz mógł żyć dłużej!
K – światła odblaskowe i klaksony, sygnalizacja świetlna, migocze,
I - „armia” staje w obronie naszego życia i dobra!
Rozbrzmiewa rosyjska melodia ludowa na ditties nr 2.
Króliczek skacze wzdłuż drogi
I nie patrzy pod nogi.
Choć pod nogami zebra,
Uważaj, kosie!
Słoń naszył migotkę na swoje ubranie,
Stał się jak Jowisz
Można go zobaczyć w ciemności
Sto pięć kilometrów stąd.
Unikaj niepotrzebnych kłopotów
Noś swój rower
Ozdobione odblaskami,
Niech droga będzie bezpieczna!
Dziś był wściekły wilk,
Zgubiłem moją ulubioną naklejkę.
Chciałem mu pomóc
Czekałem, aż nadejdzie noc.
Codziennie chodzimy do szkoły,
I tak bierzemy
Migotanie, jesteśmy zawsze z nami,
On jest moim i twoim pomocnikiem.
Migotanie, taśma i paski
Dają nam nowy efekt.
Na jesienną pogodę
Cudowny zestaw!
Kaczka włożyła migotanie,
Wszystko błyszczy na serio.
Jaka ona jest piękna!
No cóż, najważniejsze, żeby było bezpiecznie!
Śpiewaliśmy dla Ciebie kolędy,
Żebyś miał czas na wspomnienia
Lekcja bezpieczeństwa
Nasz alfabet dróg!
Włącza się muzyka dla inspektora bezpieczeństwa drogowego
na melodię piosenki „Nasza służba jest niebezpieczna i trudna” nr 3.
Wychodzi inspektor
Inspektor: (wychodzi z pałką i śpiewa):
Nasza służba jest niebezpieczna i trudna zarazem
Ale uwierz mi, każdy tego naprawdę potrzebuje
Aby ruch był bezpieczny dla dzieci
To było w naszym regionie.
Zbierzemy młodych pieszych
Chcemy Ci wiele powiedzieć o migotaniu
Wszystko, co o nich wiemy.
(mówi na tle muzyki – dźwięk cichnie):
Inspektor: : W ciemności, w nocy lub o zmierzchu, podczas mgły, deszczu i śniegu na drodze pojawiają się ciemni piesi. Dla kierowcy widok takiego pieszego jest bardzo, bardzo trudny. Flicker to angielskie słowo oznaczające „migotanie”. (płyta)
Istnieją różne migotania: żółty, biały, czerwony,
I wszystkie są bardzo ważne,
Dbaj o bezpieczeństwo obywateli!
Najlepsze migocze są białe lub cytrynowożółte. Są najjaśniejsi.
(płyta)
Pieszy z migotaniem widoczny jest w reflektorach samochodu z odległości 150 - 400 m
metry (talerz)
Zastosowanie migotania zmniejsza ryzyko potrącenia pieszego 6-8 razy.
Inspektor:
Chodzenie z nimi jest o wiele bezpieczniejsze!
Dzieci muszą zrozumieć
Że te migotania są bardzo ważne.
Z odblaskami
Będziesz nas doskonale widział!
Więc będzie bezpiecznie!
Naprawdę potrzebujemy bezpieczeństwa!
Bezpieczeństwo jest dla nas bardzo ważne!
(muzyka wyłącza się)
Inspektor: (mówi):
Moja specjalna kamizelka
Odbija także światło.
Zawsze widoczny w reflektorach
Na noc zakładam kamizelkę.
Włączana jest muzyka do demonstracji elementów odblaskowych nr 4 (Dzieci demonstrują ubrania i przedmioty z elementami odblaskowymi: kamizelki, plecaki, spodnie, kurtki, opaski na głowę)
To są migotania
To są naklejki
To są plecaki
A oto breloczki do kluczy.
Dzieci jeden po drugim:
Co tam się błyszczy i bawi,
Jak iskry ognia?
- To jest mój migoczący blask,
Na moich ubraniach.
Świeciliśmy w ciemności
NIE! - powiedzieliśmy na kłopoty!
Który błyszczy w ciemnościach nocy,
Razem: Unika wypadków!
Inspektor:
Odbij się w ciemności
Być widocznym wszędzie
A potem dowolny kierowca
Na pewno cię zobaczy. (Inspektor wychodzi)
Włącza się muzyka w rytm utworu „Czarny Kot” nr 5
(Wychodzi dziecko przebrane za czarnego kota)
Dzieci: (śpiewają)
Piosenka na podstawie „Czarnego kota”
Po drodze idzie czarny kot
Nasz kot jest niewidoczny przy bramie
Tylko oczy jak reflektory płoną,
A samochody znów zwalniają.
Mówią, że nie będziesz miał szczęścia
Dla tych, którzy chodzą w nocy bez migotania
Tylko oczy pomagają kotowi
Zobacz to dla wszystkich na milę stąd
Ale piosenka wcale nie jest o tym
Bezpieczeństwo Twojego kota przez cały czas.
Mówią, że nie będziesz miał szczęścia
Dla tych, którzy chodzą nocą bez migotania,
Na razie jest odwrotnie, ale teraz jest odwrotnie
Tylko czarny kot będzie szczęśliwy.
Na nagraniu słychać klakson samochodu, piszczenie hamulców,
kot zatrzymuje się
Jak kierowca widział kota?
Jak udało mu się wcisnąć hamulce?
Oczy kota świecą w nocy
Oni też potrzebują bezpieczeństwa.
Dajemy Ci ostrzeżenie:
Przestrzegaj zasad ruchu drogowego na drogach!
Na tle spokojnej muzyki „Czym jest życzliwość” dziecko wypowiada słowa.
Jeżeli posiadasz odbłyśnik światła,
Jesteś bezpieczny gdziekolwiek jesteś.
Odznaki i naklejki, zawieszki, bransoletki
Uratują Ci życie w każdym miejscu na świecie.
Razem:
Wzywamy Cię z tym hasłem,
Niech zdrowie rozkwita na świecie.
Aby nie wpaść w kłopoty,
Flicker powinien ZAWSZE być z Tobą!
Włącza się piosenka nr 6 - „Flicker” (taniec ogólny, wyjazd)
Scenariusz konkursu zespołów propagandowych „Dbaj o ciepło i światło – to główna rada dla wszystkich!” Cele: upowszechnianie obiektywnych informacji o źródłach energii i ich roli w życiu człowieka; kultywowanie ostrożnego podejścia do energii elektrycznej poprzez intensyfikację zajęć uczniów; pomóc uczniom rozwinąć przekonanie o znaczeniu osobistego wkładu każdej osoby w działania związane z oszczędzaniem energii. Cele: promocja idei oszczędzania energii i zasobów energetycznych; szkolenie uczniów w zakresie podstaw efektywności energetycznej; rozwój praktycznych umiejętności oszczędzania energii; wyrobienie obywatelskiego stanowiska w sprawach oszczędzania zasobów energetycznych państwa. Sprzęt: laptop, mikrofony, głośniki, projektor, ekran, ławeczki. Odpowiedzialny: Lapina A.A. – scenariusz, scenografia, prezenterzy, prowadzenie wydarzenia; Sitchikhin Zh.V. - wygląd sceny; Kazakova M.L. – odpowiedzialny za fotografię; Moskvina T.V. - akompaniament muzyczny. Postęp wydarzenia: Prezenter 1: Dzień dobry, drodzy przyjaciele! Prezenter 2: Witam, witam, witam! Prezenter 1: Dziś spotkaliśmy się w tej sali na konkursie zespołów propagandowych „Dbaj o ciepło i światło - to główna rada dla wszystkich!” pod hasłem TogetherBrighter, w celu kształtowania aktywnej pozycji społecznej w stosunku do racjonalne wykorzystanie zasoby energii i poszanowanie środowiska, podnoszenie kultury postępowania z surowcami energetycznymi. Zapraszamy wszystkich, dzięki którym odbędzie się nasz konkurs, nasze święto.
Prezenter1 Dziś obejrzymy występy czterech zespołów propagandowych. Prezenter1 Oczywiście istnieje wiele sposobów wyrażania swoich pomysłów i przemyśleń. Ludzkość wymyśliła wiele form propagandy i agitacji. Jedną z takich form jest „brygada propagandowa”. Prezenter2 Oszczędność energii odgrywa kluczową rolę w zapobieganiu katastrofom ekologicznym. Problem rozsądnego wykorzystania energii jest jednym z najbardziej palących problemów ludzkości. Współczesna gospodarka opiera się na wykorzystaniu surowców energetycznych, których zasoby wyczerpują się i nie nadają się do odnowienia. Ale to nawet nie jest najważniejsze. Nowoczesne metody wytwarzania energii powodują nieodwracalne szkody w przyrodzie i człowieku. Prezenter1 Efektywne wykorzystanie energii kluczem do skutecznego rozwiązania problemu ochrony środowiska! Najprostszy sposób na redukcję zanieczyszczeń środowisko- oszczędzaj energię, czyli innymi słowy wydawaj energię mądrzej. Krótko mówiąc, nazywa się to „oszczędnością energii”. Cała ludzkość i każdy człowiek powinien oszczędzać energię. Wykorzystując mniej nieodnawialnych źródeł energii, zmniejszamy ilość szkodliwych emisji do atmosfery. Prezenterzy razem Opowiedzą nam o tym dzisiaj nasi uczestnicy konkursu brygady propagandowej. Nasz konkurs odbywa się po raz pierwszy i mamy nadzieję, że będziemy się spotykać co roku. Prezenter2 Ale ponieważ dzisiaj mamy nie tylko występy zespołów propagandowych, ale konkurs, kompetentne jury oceni konkurencyjne występy. Pozwólcie więc, że przedstawię znamienitych członków jury naszego konkursu: Swietłanę Władimirowna Babkinę – specjalistkę ds. pracy edukacyjnej Wydziału Edukacji; Waganow Michaił Władimirowicz – nauczyciel dodatkowa edukacja dom sztuki dla dzieci w dzielnicy Omutninsky; Gusiew Andriej Iwanowicz nauczyciel edukacji dodatkowej w centrum kreatywności dzieci w obwodzie omutnińskim; Miedwiediew Wadim Wiktorowicz – szef Omutnińskiej Strefy Dystrybucyjnej „Północne Sieci Elektryczne”; Ksenia Olegovna Shumailova jest nauczycielką i organizatorką centrum kreatywności dla dzieci w dzielnicy Omutninsky.
Prezenter1 Głos w sprawie otwarcia konkursu zespołów propagandowych otrzymuje przewodniczący jury konkursu Wadim Wiktorowicz Miedwiediew, szef Omutninskiej Strefy Dystrybucyjnej „Northern Electric Networks”: Słowo od przewodniczącego jury Prezenter2 A więc zaczynamy naszą konkurs. A zespół propagandowy _____ jest pierwszym zaproszonym na ten etap. (prezenterzy wychodzą) PRZEMÓWIENIE BRYGADY AGITACJI NR 1 (prezenterzy wychodzą) Prezenter1 Tak, wspaniale, po prostu brak mi słów! Był to występ zespołu propagandowego ____. To po prostu niesamowite, że chłopaki w swoich wystąpieniach poruszają tak globalne problemy i przedstawiają temat w tak ciekawy sposób. Prezenter2 Tak, zgadzam się z tobą. Ale tego można się nauczyć. Prezenter1 Odkryjmy i poznajmy kolejny zespół, zespół szkoły ______________________. Myślę, że i oni zaskoczą i zachwycą swoim występem. Presenter2 Jestem za. A więc na scenie jest ekipa (prezenterzy wychodzą) PRZEMOWA BRYGADY PROMOCYJNEJ NR 2 (prezenterzy wychodzą) Prezenter2 Wielkie dzięki chłopakom _____ Prezenter2 A jeśli nie zapomnieliście, dzisiaj mamy konkurs, czyli: chłopaki walczą o nagrody. Prezenter1 Walczą też o właściwy sposób życia, który wymaga nie tylko siły woli, czystych myśli, ale także talentu. Prezenter2 Nasi chłopcy mają wiele talentów. Prezenter1 Zgadzam się. Spójrzmy jednak dalej. Zespół ____ zostaje zaproszony na scenę. (prezenterzy wychodzą) PRZEMÓWIENIE BRYGADY PROMOCYJNEJ NR 3 (prezenterzy wychodzą) Prezenter1 Dziękuję bardzo chłopakom z ____ Bardzo ważne jest wiedzieć, co jest dobre, a co złe.
Prezenter1 Och, jaka szkoda, że chłopaki z ___ wystąpią teraz i będzie to ostatni występ dzisiaj. Prezenter2 Tak, też mi przykro. Kibicujmy więc chłopakom, bo tak długo czekali na swoją kolej. Prezenter1 Daj spokój, zwłaszcza, że trudno być ostatnim i pierwszym. Tak więc program konkursowy kończy się występem zespołu propagandowego ____. Spotkajcie nas! (prezenterzy wychodzą) PRELEKTOR BRYGADY AGITA nr 4 (prezenterzy wychodzą) Prezenter2 Dziękujemy zespołowi! Brak mi słów. Prezenter1 I mam słowa, dużo dobrych słów! I wszystkie zespoły zasługują na pochwałę. Ale niech członkowie jury opowiedzą to za mnie chłopakom. Prezenter2 Członkowie jury oczywiście będą mieli swoje zdanie, ale wyobrażam sobie, jak trudne będzie to dla nich teraz. Prezenter1 Tak, gdyby taka była moja wola, podzieliłbym swoje serce na 5 równych części i oddałbym je po równo wszystkim zespołom. Presenter2 Niestety jest to niemożliwe. Konkurs to konkurs. Ale jedno wiem na pewno: dzisiaj nie będzie przegranych. Prezenter1 Tak, zgadzam się. To już jest zwycięstwo. Ale najważniejsze zwycięstwo to zwycięstwo odniesione nad samym sobą. I wszyscy chłopaki, wszyscy uczestnicy dzisiejszego konkursu już wygrali: dziś z tego etapu głośno i szczerze powiedzieli: „Ważne jest oszczędzanie ciepła i światła!” Prezenter2 Dziękuję chłopaki za wybór, za pozycję życiową, za pracę i kreatywność! W międzyczasie nasze szanowne jury będzie naradzać się i rozwiązywać trudne zadanie wyłonienia zwycięzców dzisiejszego konkursu, zapraszamy Was i wszystkich widzów do oglądania filmów, których celem jest oszczędzanie prądu (prezenterzy wychodzą) Gra muzyka: Ty, ja i ty i ja Brzmi fanfara. (prezenterzy wychodzą) Prezenter1 Nadszedł moment, na który wszyscy czekaliśmy tak długo. Prezenter2 W celu ogłoszenia wyników i nagrodzenia zwycięzców regionalnego konkursu szkolnych zespołów propagandowych zapraszamy na scenę przewodniczącego jury konkursu: (W tle uroczystej muzyki na scenę wkracza przewodniczący jury) PRZEMOWA PRZEWODNICZĄCY JURY. CEREMONIA WRĘCZENIA NAGRODY ZWYCIĘZCY. (nagroda tusz do rzęs)
Prezenter1 To kończy nasz konkurs! Serdecznie dziękujemy dzieciom, które wzięły udział w konkursie oraz nauczycielom, którzy zorganizowali dzieci w zespoły i pomogli im wcielić swoje pomysły w życie na scenie. Prezenter2 I pamiętaj: tysiące ścieżek prowadzą do celu, a tylko jedna prowadzi do niego! Miłej podróży! Prezenter1 I do widzenia! (Muzyka w tle)
