W dniach 19-26 lutego 2018 r na uczelni odbył się tydzień fryzjerstwa, w którym wzięły udział grupy studenckie 105, 205, 305 . Nauczyciele i mistrzowie szkolenia: Sviryakina N.V., Istomina Z.N., Arkhipova E.G., Spitsyna V.I., Avtsina S.V., Parunina V.V., Denisova O.V.

Tygodniu towarzyszyły różnorodne informacje wizualne, które znajdowały się na stoiskach.

Człowiek z natury jest artystą.

Wszędzie, w ten czy inny sposób, stara się wnieść piękno do swojego życia.

JESTEM. Gorzki

Włosy na głowie służąkolejny i bardzo wyraźny przykład. Przeznaczonygłównie do dekoracji, są bardziej lubmniej uzasadniają swój cel albo swoją naturalną formą,lub przy pomocy sztuki fryzjerskiej.

Williama Hogartha

Na stoiskach zaprezentowano prace uczniów, którzy wykazali się kreatywnością w roli fryzjerów.w badaniu materiału teoretycznego.

Praca praktyczna - wykonanie kosmetyków do włosów (z włosów naturalnych) w postaci bukietu kwiatów, czapki, spinek do włosów itp.

Jest sztuka... Myślenie obrazami.

V.G. Bieliński

Każdy Sztuka współczesna ma tendencję do rewizji i przewartościowania sztuki dawnej, naświetlania jej w nowy sposób i wydobywania z niej przydatnych dla siebie cech.

K.F. Yuon

Wachlarz form prezentowanych podczas tygodnia kreatywności był dość zróżnicowany.

W ramach Tygodnia odbyły się następujące wydarzenia:

Kurs mistrzowski „Zabiegi pielęgnacji włosów w salonie”;
Element lekcji „Informatyka w zawodzie fryzjera”;
Element lekcji języka angielskiego: „Weksyjne dyktando o zawodzie Fryzjera”;
Element lekcji Język rosyjski: „Dyktanda terminologiczne”, esej – miniatura „Ja i mój zawód”;
Prezentacja multimedialna „Wykonywanie stylowych, codziennych fryzur”;
Element lekcji historii: „Fryzury w XVII wieku”;
Lekcja praktyczna PM.04 „Projektowanie fryzur” na temat: „Tkanie trzech nitek w jednym obrocie”; „Wykonywanie tambouringu”;
Spektakl multimedialny „Współczesne trendy w modzie”; „Stylowe kierunki 2017/2018.
Lekcja stylu życia: „Fryzury personelu wojskowego i poborowych”

Zajęcia mistrzowskie prowadziła nauczycielka dyscyplin cyklu zawodowego zawodu „Fryzjer” ze studentkami grupy 305:Shishova Evgenia, Ryabtseva Elena, Belkova Ekaterina.

Zaprezentowano zabiegi salonowe marki OLLIN PROFESSIONAL takie jak: SPA – LAMINACJA Dla gładkości, blasku, zwiększenia gęstości i wizualnej objętości włosów; KERATIN ROYAL TREATMENT Keratynowa odbudowa włosów zniszczonych i osłabionych; SHINE BLOND Intensywna odbudowa włosów rozjaśnianych i rozjaśnianych.

Podczas zajęć mistrzowskich prowadzonych przez Sviryakina N.V. przeprowadziło quiz na temat „Wszystko o perfumach i produktach kosmetycznych”. Za prawidłowe odpowiedzi zostały nagrodzone nagrody dla produktów OLLIN.

Po zakończeniu zabiegów salonowych odwiedzający salon byli w pełni usatysfakcjonowani rezultatem pielęgnacji swoich włosów.

Element lekcji „Informatyka w zawodzie fryzjera”"nauczyciel Arkhipova Elena Georgiewna: Komputery zostały wprowadzone do codziennego użytku dopiero niedawno, ale obecnie prawie nie możemy sobie wyobrazić, jak ludzie radzili sobie bez tego urządzenia. A w zawodzie fryzjera również odgrywa ważną rolę.

Odmienna jest sytuacja na rynku pracy w zakresie świadczenia usług fryzjerskich: zmieniają się technologie wykonywania strzyżeń, koloryzacji i trwałej ondulacji, co wiąże się z ciągłym unowocześnianiem materiałów, narzędzi i sprzętu. Na tym etapie rozwoju branży kosmetycznej potrzebny jest specjalista, który potrafi aktywnie działać w zmieniających się warunkach, jest konkurencyjny, potrafi znaleźć i wykorzystać obiecujące informacje dotyczące rozwoju zawodu (Internet).

Absolwent musi być na to przygotowany działalność zawodowa na temat organizacji i realizacji proces technologiczny wykonywanie prac fryzjerskich z wykorzystaniem nowoczesnych wyposażenie technologiczne i systemy profesjonalnych produktów do pielęgnacji włosów, uwzględniające indywidualne cechy konsumentów.

Podczas lekcji informatyki uczniowie starali się znaleźć odpowiedzi na pytania: dlaczego i w jakim celu można wykorzystać technologię komputerową w zawodzie „Fryzjer”?

Khalizova Alina Do dyskusji został przedstawiony projekt „Po co fryzjerowi komputer?”, w którym szczegółowo opisała możliwości wykorzystania komputerów w działalności zawodowej: jest to dobór fryzur za pomocą programów komputerowych oraz badanie nowych technologii i zaawansowane szkolenia, udział w różnych zawodach zawodowych.

Programy doboru fryzur są dziś bardzo popularne i poszukiwane. W salonach kosmetycznych można skorzystać z usługi wirtualnego doboru fryzury. Na lekcji uczniowie zapoznali się z programami doboru fryzur: Beauty Studio i serwisem internetowym MakeoverIdea - i próbowali zmienić swój wizerunek.

W rezultacie uczniowie doszli do wniosku, że korzystanie z takich programów znacznie ułatwiłoby proces wyboru fryzury. Tutaj możesz symulować i wizualnie wyobrażać sobie wygląd konkretnej fryzury, a także wybierać długość włosów, kolor i inne drobne rzeczy.

Element lekcji języka angielskiego: „Weksyjne dyktando o zawodzie Fryzjera” nauczyciel Parunina Walentyna Wasiliewna, grupa 205: Dyktando składało się z profesjonalnych słów fryzjerskich:

Skórka - Skórka: górna warstwa włosów, przypominająca dachówki domu;

Elastyczność – Elastyczność: Jest to definicja kondycji fizycznej i siły;

Moda – Moda: pochodzi z łac. „Modus” – miara, metoda, reguła, recepta, obraz;

Spinka do włosów – Spinka do włosów: urządzenie do stylizacji fryzur;

Karda–Karda: narzędzie w branży wklejania, dla przetwarzanie pierwotne strzyżone włosy przeznaczone do czesania i mieszania;

Melanina – Melanina: naturalny pigment włosów itp.

Uczniowie uczyli się tego słownictwa już na pierwszym roku. Używając tych terminów zarówno na zajęciach teoretycznych, jak i praktycznych, chętnie wypowiadali je w języku angielskim.

Element lekcji Język rosyjski: „Dyktanda terminologiczne”, esej – miniatura

„Ja i mój zawód” nauczyciel Spicyna Walentyna Iwanowna, Grupa 105.

Z eseju Anny Poghosyan, uczennicy grupy 105.

Chcę zostać fryzjerem. Mój zawód będzie dawać ludziom radość i piękno. Kiedy opanuję ten zawód, zacznę dawać ludziom modne fryzury i stylowe fryzury. Chcę zostać na tyle utalentowanym fryzjerem, aby móc dokładnie określić, jaka fryzura pasuje danej osobie. Chcę nauczyć się robić wszystko to, co robi wykwalifikowany fryzjer. Potrafi uczynić najbardziej pospolitą osobę tak atrakcyjną, że trudno będzie ją rozpoznać. Wiele osób uważa, że w tym zawodzie nie ma nic trudnego, tak naprawdę to wielka odpowiedzialność, aby ludzie byli piękni.

Z eseju Marii Astapenko, uczennicy grupy 105.

Mój przyszły zawód- fryzjer. Kiedy pomyślałam o tym, kim chcę zostać w przyszłości, od razu w mojej wyobraźni pojawił się zawód fryzjera. Uwielbiam dbać o swoje włosy: myć je, robić maseczki, suszyć, zaplatać różne warkocze. I zdecydowałem, że to hobby może stać się moją przyszłą specjalizacją.

Zawód fryzjera jest jednym z najstarszych. Ludzie zawsze chcieli dobrze wyglądać: kobiety dbały o fryzury, mężczyźni o brody i wąsy. Praca fryzjera jest zawsze widoczna i widoczna. Komunikując się, zawsze zwracamy uwagę na włosy rozmówcy, a jeśli ma zaniedbaną głowę, brudne włosy, powoduje to niechęć.

Mimo wszystkich trudności jestem zdeterminowany, aby opanować ten zawód i stać się profesjonalistą, prawdziwym mistrzem.

Odbyło się ono w holu uczelni spektakl multimedialny „Tworzenie stylowych, codziennych fryzur” kurator grupy 105 , Istomina Zoja Nikołajewna. Uczniowie zapoznali się z pracą wysokiej klasy fryzjerów.

Zostali wprowadzeni nowoczesne trendy we fryzurach i wystroju.

Element lekcji historii: „Fryzury w XVII wiek” nauczyciel Avtsina Svetlana Valentinovna, Grupa 105. Często używane są fryzury z tego okresuLoki pomalowane złotą i srebrną farbą.

Mężczyźni nosili krótkie włosy, starannie przystrzyżone wąsy i brody („broda hiszpańska”).

Po 1638 roku wyznacznikiem trendów stała się Francja. Rozpoczyna się era peruk. W modzie damskiej dominują skomplikowane fryzury z drucianą ramką. Bardzo popularna była wówczas fryzura „a la Fontage” wykonana ze wstążek i koronek z rozciągniętymi między nimi pasmami włosów.

Prowadzone zajęcia praktyczne w module profesjonalnym „Projektowanie fryzur” na temat: „Tkanie tres w jednym obrocie trzema nitkami”; „Wykonywanie tambouringu” nauczyciel Sviryakina Natalia Władimirowna, Grupa 305 .

Fryzjerstwo - sztuka wykonywania peruk i innych artykułów do włosów - wymaga dużych umiejętności.

Głównym surowcem do produkcji sztucznych produktów do włosów są naturalne włosy ludzkie. Stosuje się również wełnę i sierść zwierzęcą, włókna roślinne lub syntetyczne. Wykonanie warkocza warkocza rozpoczyna się od wykonania osłony i wplecenia najpierw długich, następnie średnich, a na końcu krótkich włosów.

Na oponę wykonuje się 10-15 cm cienkich warkoczy, w tym 4-5 cm treserów, z których pobiera się 10-15 włosków. Ta część tresu służy do ozdabiania oka warkocza. Wymaganie jest wykonywane pod górnym gwintem w jednym obrocie. Układ włosów między nitkami w tym przypadku przypomina literę M.

Lekcja stylu życia: „Fryzury personelu wojskowego i poborowych” nauczyciel Denisowa Olga Wiktorowna, Grupa 105 .

Lekcja o fryzurach wojskowych. Nazwa „strzyżenia wojskowe” lub „strzyżenia wojskowe” mówi sama za siebie. Rzeczywiście, to odważny i lakoniczny wizerunek żołnierza sprawił, że te modele stały się popularne.

Minimalizm „żołnierskiej” fryzury męskiej ma prozaiczne wyjaśnienie: przestrzeganie zasad higieny w wojsku wymaga krótkiej długości włosów. Na rosyjskich żołnierzach zawsze można było zobaczyć half-boxing, żołnierze piechoty i spadochroniarze preferują modele sportowe.

Tydzień kreatywności zawodu „Fryzjer” zakończył się podsumowaniem.

26.02.2018 W kategorii „Najlepszy Fryzjer z Zawodu” przyznano dyplomy:

I miejsce— Evgeniya Shishova, uczennica grupy 305

II miejsce - Khalizova Alina, uczennica grupy 105

III miejsce - Belkova Ekaterina, uczennica grupy 305

IV miejsce - Semikopenko Anastasia, uczennica grupy 205,

VIVAT DLA FRYZJERÓW!!!

Sviryakina Natalia Władimirowna,Przewodniczący cyklicznej komisji metodycznej

Państwowa budżetowa profesjonalna instytucja edukacyjna

Obwód irkucki

„Techniczna Szkoła Sektora Usług Usolskiego”

Wykonano

Popova Yu.V.,

mistrz produkcji

szkolenie

Usolje-Sibirskoje

Opracowanie metodologiczne scenariusza gry KVN „Fryzjer to mój zawód”

podsumowuje doświadczenie mistrza w korzystaniu z nietradycyjnych form gry KVN. Przeznaczony dla uczniów placówek oświatowych średniego kształcenia zawodowego.

Recenzent: Skryabikova Zh.Yu. , metodyk GBPOU IO UTSO

Scenariusz gry KVN „Fryzjer to mój zawód”

zwiększenie motywacji uczniów do zawodu fryzjera, zaszczepienie szacunku dla swojego zawodu;

uogólnienie w zabawnej formie wiedzy, umiejętności i zdolności uczniów w zakresie technologii włosów i szkoleń przemysłowych;

tworzenie warunków do zaszczepiania w uczniach poczucia kolektywizmu, ducha rywalizacji i chęci wygrywania;

rozwój logicznego myślenia i zdolności twórczych uczniów.

Wyposażenie: komputer, projektor, ekran, prezentacja multimedialna, balony, zestaw grzebieni, ulotki z zadaniami (załącznik nr 1), szkice głów, rysunki fryzur i akcesoriów (3 zestawy na 4 konkursy).

Zajęcia pozalekcyjne w zawodzie fryzjera odbywają się w formie gry KVN wśród uczniów grupowych. Grupa zostaje podzielona na 3 zespoły (w każdym po 9 osób, podział na zespoły następuje wcześniej, zespoły otrzymują zadanie domowe: wymyślenie nazwy zespołu i pozdrowienia związanego z modelowaniem fryzury).

Organizowanie czasu.

Powitanie uczestników gry, gości, jury. Wyjaśnienie celów gry i zasad gry.

1. konkurs. Pozdrowienia od drużyn.

Zespoły prezentują pracę domową. Maksymalny wynik - 5 punktów.

2. konkurs. Rozgrzewka

Zespoły muszą w ciągu 2 minut zapisać na kartce papieru jak najwięcej nazw fryzur. Po 2 minutach arkusze wiesza się na tablicy, powtarzające się nazwy są przekreślane. Zespół, w którym zostanie najwięcej nieskreślonych nazw, otrzymuje 3 punkty. Zespoły, które na rozgrzewkę zajęły drugie i trzecie miejsce (miejsce w liczbie pozostałych nazw fryzur), otrzymują odpowiednio 2 i 1 punkt.

Trzeci konkurs. Konkurs ekspertów

Zadaniem 3 uczestników z każdego zespołu jest rozwiązanie krzyżówki (załącznik nr 1). Czas trwania 15 minut. Maksymalny wynik - 5 punktów.

Kryteria oceny:

Za prawidłowe odgadnięcie słowa kluczowego i całkowite rozwiązanie krzyżówki - 5 punktów.

Za prawidłowe rozwiązanie słowa kluczowego i niepełne rozwiązanie krzyżówki - 3 punkty.

Za rozwiązanie minimum 3 słów – 1 punkt, mniej niż 3 słów – 0 punktów.

IV konkurs” Zimowa opowieść w Sylwestra."

Konkurs odbywa się równolegle z 3. 1 uczestnik z każdej drużyny z zawiązanymi oczami dołącza do szkicu głowy rysunki fryzur, biżuterii i dodatków. Drugi uczestnik podpowiada mu, jak i gdzie najlepiej załączyć wybrane zdjęcia. Pozostali uczestnicy w tym czasie przygotowują nazwę i opis fryzury, nie oglądając pracy. Po 9 minutach (3 minuty dla każdego zespołu) uczestnicy bronią swojej pracy. Maksymalny wynik 5 punktów.

Gra z widzami

Odbywa się w celu wypełnienia przerwy w pracy jury. Następuje prezentacja strojów, należy odgadnąć, jaka fryzura będzie pasować do konkretnego stroju. Za prawidłowe dopasowanie przewidziana jest słodka nagroda.

5. konkurs. Splot dwuręczny

Po dwóch zawodników z każdej drużyny ( lewa ręka jeden gracz i prawa ręka drugiego są związane) muszą zaplecić włosy. Czas wykonania 3 minuty. Maksymalny wynik - 5 punktów.

6. konkurs. Zawody Kapitanów

Kapitanowie z każdej drużyny definiują słowa. Lista słów (załącznik nr 2) jest ujęta w dymki, które należy przebić. Oceniana jest szybkość i oryginalność odpowiedzi oraz poczucie humoru. Maksymalny wynik - 5 punktów.

3. Podsumowanie

Jury podlicza punkty zdobyte przez drużyny, biorąc pod uwagę kary (za niewłaściwe zachowanie odejmuje się 1 punkt, za podpowiedź odejmuje się 1 punkt).

Podczas prac jury dla gości i uczestników konkursu odtwarzany jest film „Zawód „Fryzjer””.

Jury ogłasza zwycięzców i nagrody.

Załącznik nr 1

Krzyżówka dla drużyny nr 1

Pionowo

1. Cięcie przesuwne, nadające włosowi bardzo długi owal w przekroju (strzyżenie).

2. Odrzucanie włosów tylko o połowę grubości pasma (tokowanie).

3. Nazwa fryzury damskiej dla wyrównania (bob).

4. Narzędzia fryzjerskie wspomagające operację strzyżenia (urządzenia).

5. Ostatnia operacja podczas wykonywania trwałej ondulacji (utrwalacza).

6. Najwyższa linia fali, w której włos zmienia kierunek na przeciwny (korona).

7. Ostateczny cel, przed którym staje mistrz podczas procesu strzyżenia (strzyżenia).

Poziomo

Słowo kluczowe (strzyżenie)

Krzyżówka dla drużyny nr 2

Pionowo

1. Skrócona linia podziału (połowa rozstania).

2. Skrócenie długości włosów na całej głowie (strzyżenie).

3. Materiał źródłowy dla fryzjera (włosy).

4. Związek fryzury z sylwetką człowieka (skala).

5. Obróbka narzędzi w celu usunięcia zarazków (dezynfekcja).

6. Końcowa operacja cięcia (obrzeża)

7. Gdzie można zastosować fryzurę historyczną...(karnawał).

Poziomo

Słowo kluczowe (stylizacja)

Krzyżówka dla drużyny nr 3

Pionowo

1. Zestaw kilku części tworzących jedną całość fryzurę (kompozycję)

2. Najpopularniejsze i niezbędne narzędzie fryzjera (grzebień).

3. Część fryzury o gładkim załamaniu i ograniczona po obu stronach koronami (falą).

4. Jakie są środki kompozycyjne fryzury (proporcje).

5. Stopniowa zmiana długości włosów od najdłuższego do najkrótszego (przerzedzenie).

6. W stylu romantycznym bardziej pasowałaby kobieta... (loki).

7. Nasz zawód (fryzjer).

Poziomo

Słowo kluczowe (perm).

Załącznik nr 2

Zadania dla kapitanów

Znajdź definicje tych słów.

Fryzura

Fryzjer

Szpulki

Literatura

Magazyn Dolores

Magazyn „Salon Piękności”

Płyta CD z podręcznikiem w wersji elektronicznej

Zasoby internetowe:

Materiały informacyjne i referencyjne „Magazyn Świat Włosów” [Zasoby elektroniczne]. Formularz dostępu: www.mirvolos.com.

Materiały informacyjne i referencyjne „Magazyn Volosy” [Zasoby elektroniczne]. Informacje dostępowe: lokon.org.ua.

Materiały informacyjne i referencyjne „Magazyn Klubu Kobiet” [Zasoby elektroniczne]. Dostęp do Fomy: www.womenclub.ru/hairstyles/2193.htm

Załącznik nr 3

MINISTERSTWO EDUKACJI OGÓLNEJ I ZAWODOWEJ

REGION ROSTOWSKI

PROFESJONALIZM BUDŻETU PAŃSTWA

INSTYTUCJA EDUKACYJNA

REGION ROSTOWSKI

„SZKOŁA ZAWODOWA SZACHTIŃSKIEGO nr 38”

Rozwój metodologiczny

konkurs umiejętności zawodowych

zawód Fryzjer

„Piękno dziewczyny to nie tylko rosyjski warkocz”

Szachty

2017

do praktycznego zastosowania

na spotkaniu Cyklu Zawodowego MK

Projekt nr ____ z dnia ____________2017 G. __

Przewodniczący MK ______---..

Deweloper:

1. Kovaleva Irina Anatolyevna – mistrz szkolenia przemysłowego najwyższej kategorii GBPOU RO PU nr 38

adnotacja

Konkurs umiejętności zawodowych „Dziewczęca piękność to nie tylko rosyjski warkocz” został opracowany w celu przeprowadzenia zajęć pozalekcyjnych w ramach tygodnia zawodu Fryzjer dla uczniów klas I, II i III.

Materiał metodyczny konkursu umiejętności zawodowych obejmuje tematykę z programu PM. 01 Wykonywanie strzyżeń i stylizacji włosów oraz PM.04 Projektowanie fryzur iopracowane zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym dla średniego kształcenia zawodowego z zawodu43. 01.02 Fryzjer.

Aby zapewnić bardziej szczegółowe i pogłębione zapoznanie się z PM 04 Stylizacja włosów w oparciu o standard zawodowy „Specjalista w świadczeniu usług fryzjerskich” oraz z uwzględnieniem rekomendacji pracodawców – partnerów społecznych, w ramach części zmiennej wprowadzono dodatkowe umiejętności :Posiadać techniki tkania warkoczy afro, warkoczy francuskich oraz wiedzę: Techniki tkania warkoczy afro, warkoczy francuskich.

Przygotowując program konkursowy i zadania dla uczniów, wzięto pod uwagę nowe umiejętności i wiedzę.

DAnnaWowrozwój metodologicznyzalecane do stosowania podczas naukii rozwójmoduł profesjonalnyPM.01 Wykonywanie strzyżeń i stylizacji włosów oraz PM.4 Projektowanie fryzur

Metodyczny rozwój konkursu profesjonalny umiejętność

Zawody fryzjer

Cel konkursu :

określanie jakości i poziomu szkolenia teoretycznego i praktycznego, jego zgodności z federalnym stanowym standardem edukacyjnym;

identyfikacja najzdolniejszych i najbardziej utalentowanych uczniów, dalsze doskonalenie ich umiejętności, utrwalanie i pogłębianie wiedzy i umiejętności nabytych w procesie kształcenia teoretycznego, praktycznego i zawodowego, stymulowanie twórczego rozwoju;

podniesienie prestiżu zawodu”Fryzjer».

Formularz: konkurs umiejętności zawodowych

Lokalizacja : edukacyjny salon-warsztat fryzjerski

Wsparcie logistyczne i techniczne:

Projektor multimedialny, ekran, komputer, manekiny - głowy z włosami o długości 55 cm, narzędzia fryzjerskie, produkty do stylizacji i utrwalania włosów, produkty do wklejania, akcesoria i ozdoby do fryzur, czasopisma fachowe

Cel metodologiczny : sprawdzenie umiejętności uczniów do systematycznego działania w sytuacji zawodowej, analizowania i planowania swoich działań;

Kompetencje ogólne:
OK 1. Zrozum istotę i znaczenie społeczne swojego przyszłego zawodu, okaż nim trwałe zainteresowanie

OK 2 Organizuj własne działania w oparciu o cel i sposoby jego osiągnięcia, określone przez menedżera.

OK3 Analizować sytuację w pracy, dokonywać bieżącego i końcowego monitorowania, oceny i korygowania własnych działań oraz być odpowiedzialnym za wyniki swojej pracy.

OK 4 Wyszukiwanie informacji niezbędnych do skutecznego wykonywania zadań zawodowych.

OK 5 Wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w działalności zawodowej.

Postęp wydarzenia:

Prezenter przedstawia jury.

Prowadzący przedstawia uczniów i uczestników konkursu

Uczestnicy konkursu biorą udział w warsztatach.

Prezenter zapoznaje jury i uczestników konkursu z warunkami i przebiegiem konkursu:

Część teoretyczna- 10 min.
Część praktyczna - 45 min.
Zadanie domowe: prezentacja „Historia warkocza”, „Afro warkocze” - 10 min

5 Podsumowanie wyników konkursu

6. Nagradzanie zwycięzców

7. Refleksja. Zdjęcie na pamiątkę

1. Część teoretyczna.

Prezenter rozdaje każdemu uczestnikowi bilety z pytaniami według trzech opcji. Odpowiedzi na piśmie.

Czas na wykonanie pracy to 10 minut.

Pytania i przykładowe odpowiedzi

Opcja 1

1Wymień rodzaje salonów fryzjerskich

a) męskie

b) damskie

c) mieszane

2Wskaż, która fryzura jest wykonywana przy użyciu ściśle określonej technologii

podstawowe

3Wskazać jaka powinna być wentylacja zgodna z normami sanitarnymi w zależności od ilości stanowisk pracy

a) wentylacja nawiewna – od 3-10 stanowisk pracy

b) wentylacja nawiewno-wywiewna – od 10-20 stanowisk pracy

c) wentylacja naturalna (okna, nawiewniki) – do 3 stanowisk pracy

4 Ustal nazwę tego rozstania

5 W co powinno być wyposażone stanowisko pracy fryzjera?

a) toaletka

b) krzesło fryzjerskie

c) lustro

6 Wymień główne strefy podziału włosów

a) czołowy b) potyliczny

7Nazwij rodzaje włosów

a) armata

b) szczeciniasty

c) długi

8 Wymień kształty fryzura) monolityczny b) stopniowany c) kaskadowy

d) jednolite

9 Wymień odcienie włosów w zależności od zawartości w nich feomelaniny

a) popiół

b) matowy

c) złoty

d) pomarańczowy

d) czerwony

10 Rozszyfruj skrót: VBZ 1a) strefa skroniowo-boczna

Opcja nr 2

1 Wymień oznaki zdrowych włosów

miękka

b) błyszczące

c) posłuszny

2 Wymień metody mycia włosów

a) z głową pochyloną do przodu

b) z głową odchyloną do tyłu

3 Jakie są cele masażu głowy?

a) poprawić kondycję włosów

b) wzmocnić korzenie

c) poprawić krążenie krwi

d) zwiększyć wzrost włosów

d) pozbyć się łupieżu

e) poprawiają pracę gruczołów łojowych

4Wskaż od czego zależy czas suszenia włosów

a) z higroskopijności włosów

b) od grubości nawiniętego pasma

c) na długości włosów

5 Ustal nazwę tego rozstania

6 Wymień rodzaje bedya fryzjerskiego

peniuar

używane serwetki

W ręczniku

kołnierz g

7 Wymień rodzaje salonów fryzjerskich

a) salony luksusowe

b) salony fryzjerskie

c) fryzjerzy

8 Wskazać rodzaje urządzeń sanitarnych w salonach fryzjerskich

i zaopatrzenie w wodę

b kanalizacja

w ogrzewaniu

g oświetlenie

9 Rozszyfruj skrót: KLRVa) brzeżna linia włosów

10 Wymień etapy pracy fryzjera

i prace przygotowawcze

b główny proces technologiczny

w pracach końcowych

Opcja nr 3

1 Nazwij rodzaje włosów

i normalne

b. suchy

pogrubione

2 Określ oznakę zniszczonych włosów

i przyćmione

trudno

w niegrzecznym

3Wymień rodzaje szamponów w zależności od ich przeznaczenia

i zwyczajne

specjalne

do leczniczego

g specjalnego przeznaczenia

4Określ nazwę tego rozstania

5 Wskaż, jakie zadania może spełniać czesanie włosów

i wyeliminuj splątane obszary włosów

b zapewnić równoległe ułożenie włosów

aby nadać włosom pożądany kierunek

d określić długość poszczególnych pasm włosów

6 Wskaż, na jakie strefy podzielona jest strefa czołowaa) ciemieniowy b) skroniowy

7 Wymień wskazania do masażu

i zapobieganie wypadaniu włosów

b zakłócenie gruczołów łojowych

przy niskim ciśnieniu krwi

d wzmocnienie cebulek włosów

d ogólne odprężenie klienta

8 Nazwij narzędzia do stylizacji włosów

i lokówki

używana suszarka do włosów

w elektroskokach

g grzebień

9 Rozszyfruj skrót: CGPa) środkowy poziomy przedziałek

10 Wymień metody instalacji

i zimno

b powietrze

w gorącym

g łącznie

2. Część praktyczna

Każdy uczestnik konkursu proszony jest o wykonanie warkocza na głowie manekina.

Część praktycznaskłada się z zadań:

Tkanie zewnętrznego, wewnętrznego warkocza z 3 pasm -10 b

Tkanie zewnętrznego, wewnętrznego warkocza z 4 pasm - 15 b

Tkanie zewnętrznego, wewnętrznego warkocza z 5 pasm - 20 b

Oplot ze wstążką - 20 b

Tkanie warkocza z 2 pasm z wiązaniem typu fishtail - 25 b

Tkanie warkocza francuskiego „Spikelet” 20 b

Tkanie ażurowych warkoczyków 30 b

KryteriaOceny za zadania z części praktycznej są następujące:

Prawidłowe tkanie

Jakość tkania

czas realizacji

Trudność pracy

Estetyka obrazu

Maksymalna liczba punktów zdobytych przez uczestnika konkursu na podstawie wyników wykonania wszystkich zadań wynosi 90zwrotnica.

3. Praca domowa

Prezentacja uczestników konkursuw tym temacie„Historia warkocza”, „Afro warkocze”

Czas występu: 10 minut.

Maksymalna możliwa liczba punktów wynosi 30.

5. Podsumowanie wyników konkursu

Każdy członek jury wypełnia kartę oceny wykonania zadania konkursowego zgodnie z opracowanymi kryteriami. Ocena końcowa jest wpisana do arkusza podsumowującego.

Skrócone oświadczenie o wykonaniu zadań konkursowych

grupy

1. Część teoretyczna

(Zwrotnica)

2. Część praktyczna

3. Prezentacja

(Zwrotnica)

ocena końcowa

(Zwrotnica)

Prawidłowy

jakość

Czas gotowy

Czas ukończony

Estetyka

Złożoność

Finał za 2 godziny

Worobiowa N

Snegowskaja A

Nesterowa A

….

6. Nagradzanie zwycięzców

O zwycięzcach Konkursu decydują najlepsze łączne wskaźniki (punktacje) wykonania zadań konkursowych.

Wszyscy uczestnicy Konkursu otrzymują dyplomy uczestnictwa, a Laureaci Konkursu dyplomyI, IIIIIImiejsce.

7. Refleksja. Zdjęcie na pamiątkę

Republika Kazachstanu
Ministerstwo Edukacji i Nauki Republiki Kazachstanu
Łysienie i białość Akmola
Departament Edukacji Regionu Akmola
„Atbasar audany, Atbasar kalasy, nr 1 industrialdyk – uczelnia techniczna” KMM
KSU „Wyższa Szkoła Przemysłowo – Techniczna nr 1, m. Atbasar, powiat Atbasar”

Rozwój metodologiczny
Konkurs umiejętności zawodowych
Specjalność: 0506000 „Kosmetyki fryzjerskie i dekoracyjne”.
Kwalifikacja: 0506012 „Fryzjer-projektant mody”
Opracował: master p/o O. Baimbetova, Atbasar 2017
Wstęp
Fryzjer działa w sektorze komercyjnym, oferując szereg usług pielęgnacji włosów. Istnieje bezpośredni związek pomiędzy charakterem i jakością świadczonej usługi a jej kosztem. W związku z tym na fryzjerze spoczywa wielka odpowiedzialność – musi współpracować z klientem na tyle profesjonalnie, aby był dla niego satysfakcjonujący, co z kolei pomoże w utrzymaniu i rozwoju biznesu salonu. Sztuka fryzjerska jest ściśle powiązana z sektorem usług i ogromną ilością towarów. Ponadto fryzjerstwo pełni ważną rolę terapeutyczną – utrzymanie poczucia własnej wartości i pewności siebie klienta. Ważny jest także aspekt medyczny: dziedzina fryzjerstwa obejmuje różnorodne procedury medyczne. Fryzjerzy pracują w różnorodnych lokalizacjach – w dużych, średnich, małych lub mobilnych salonach, a obsługują klientów w domu. Mogą także pracować w firmach spożywczych, placówkach edukacyjnych, telewizyjno-filmowych i teatralnych (w tym praca z perukami). Ponadto mistrz może zajmować się przeszczepianiem włosów, pracować jako personel techniczny lub jako stylista na pokazach mody. Wreszcie może brać udział w badaniach produktów kosmetycznych lub pracować w dziedzinie projektowania. Fryzjerzy pod względem kompetencji zawodowych oferują szeroką gamę usług obejmujących strzyżenie, koloryzację, stylizację, przemiany chemiczne oraz różnego rodzaju pielęgnację włosów. Fryzjer może mieć specjalizację, np. być mistrzem fryzur męskich lub damskich, albo kolorystą. Niezależnie od tego musi posiadać dobre umiejętności menadżerskie i komunikacyjne, dbać o klientów, potrafić analizować rodzaj włosów i pracować z kosmetykami zgodnie z zaleceniami producenta. Na stale zmieniającym się rynku pracy fryzjer może pracować w zespole, samodzielnie lub od czasu do czasu w obu przypadkach. Niezależnie od rodzaju pracy, dobrze wyszkolony i doświadczony fryzjer przyjmuje wysoki poziom osobistej odpowiedzialności i niezależności. Profesjonalny wynik zależy od tego, jak mistrz dba o zdrowie i dobre samopoczucie klienta oraz jak skrupulatnie i uważnie traktuje życzenia klienta i bezpieczeństwo pracy. Ponieważ rynek wizualny stał się globalny, a ludzie więcej podróżują, fryzjerzy mają więcej możliwości wyrażania siebie. Utalentowani artyści mogą zabłysnąć na arenie międzynarodowej, wiąże się to jednak z koniecznością zrozumienia odmiennych kultur i trendów. Istnieje możliwość realizacji swoich umiejętności w mistrzostwach WorldSkills, które wyłaniają najbardziej utalentowanych przedstawicieli w dziedzinie fryzjerstwa.
1. Uczestnik konkursu musi znać i rozumieć:
Cel, użytkowanie, pielęgnacja i konserwacja całego sprzętu oraz zasady bezpieczeństwa.
Przeznaczenie, użytkowanie, pielęgnacja i możliwe zagrożenia związane ze stosowaniem różnych produktów i związków chemicznych.
Objawy i przyczyny problemów i chorób włosów i skóry głowy.
Czas wymagany do zakończenia każdej procedury.
Obowiązujące zasady bezpieczeństwa i normy sanitarne.
2. Uczestnik konkursu musi potrafić:
Zaplanuj, przygotuj i wykonaj każdy zabieg w zadanym czasie.
Wybieraj, używaj, czyść i przechowuj cały sprzęt i materiały bezpiecznie, czysto i zgodnie z instrukcjami producenta.
Dbaj o zdrowie, chroń środowisko i pracuj zgodnie z zasadami bezpieczeństwa.
3. Uczestnik konkursu musi znać i rozumieć:
Podstawy skutecznych i trwałych relacji z klientami.
Odpowiednie formy i style komunikacji z klientami o różnej kulturze, wieku, oczekiwaniach i preferencjach.
Trendy, wydarzenia i wydarzenia w modzie i pielęgnacji włosów.
4. Uczestnik konkursu musi potrafić:
Przygotuj miejsce pracy i upewnij się, że jest czyste, bezpieczne i wygodne.
Spotkaj się z klientem i znajdź z nim wspólny język, wysłuchaj jego życzeń i zadawaj pytania naprowadzające, aby zidentyfikować lub doprecyzować jego potrzeby.
Porównaj życzenia klienta z rodzajem i charakterystyką włosów, ich kondycją, wcześniejszymi zabiegami i pielęgnacją; uzyskać zgodę na dalsze działania.
Przez cały czas trwania zabiegu należy utrzymywać pozytywny kontakt z klientem. Otrzymaj informację zwrotną od klienta przed zakończeniem zabiegu.
Udziel porad dotyczących opieki domowej, zasugeruj produkty do samoopieki i powiązane usługi, omów dalsze procedury i zakończ spotkanie pozytywnym akcentem.
5. Uczestnik konkursu musi znać i rozumieć:
Charakter różnych rodzajów włosów, w tym zarostu na twarzy.
Klasyfikacja włosów według cech etnicznych.
Cechy, kierunek i wzorce wzrostu włosów.
Związek kształtu twarzy z fryzurą.
Moduł pierwszy „Strzyżenie”
Oceń cechy włosów i wybierz styl oraz metody strzyżenia w oparciu o ich rodzaj, cechy i stan.
Wyciągaj wnioski dotyczące fryzury wybranej przez klienta – jej wykonalności, akceptowalności i oczekiwanego rezultatu; być w stanie delikatnie przekazać to klientowi i w razie potrzeby zaoferować alternatywne opcje.
Korzystaj z pełnego asortymentu narzędzi fryzjerskich, w tym prostych i cienkich nożyczek, maszynek do golenia i maszynki do strzyżenia (z nasadkami lub bez).
Stosuj różne techniki strzyżenia na mokrych lub suchych włosach: technika strzyżenia postrzępionego, spłaszczanie, gradacja, nakładanie warstw, teksturowanie, nie spłaszczanie.

Moduł drugi „Stylizacja długich włosów”
Zastosowanie i działanie różnych narzędzi i instrumentów termicznych przeznaczonych do suszenia włosów.
Zastosowanie i działanie różnych produktów i materiałów stylizacyjnych, zarówno tradycyjnych, jak i nietradycyjnych.
Zastosowanie i działanie różnych narzędzi termicznych do pracy z wysuszonymi włosami.
Sposoby wykorzystania przedłużeń i ozdób we włosach, aby podkreślić swój wygląd.
Zastosowanie i działanie różnych produktów do stylizacji.

Uczestnik konkursu musi potrafić:
Wybierz i użyj odpowiednich narzędzi do suszenia i stylizacji włosów.
Wybierz i użyj produktów do stylizacji, które pomogą osiągnąć pożądany efekt.
Podczas suszenia i stylizacji włosów postępuj zgodnie z projektem i stylem fryzury.
Dobierz i dodaj do fryzury biżuterię, jeśli zajdzie taka potrzeba – w trakcie lub po stylizacji, zgodnie z rodzajem i przeznaczeniem biżuterii.
W razie potrzeby zmodyfikuj fryzurę, aby uzyskać pożądany efekt stylizacji i pełny wygląd.
Zastosuj produkty wykończeniowe (jeśli to konieczne) podczas lub po instalacji, zgodnie ze standardami branżowymi.

Lewy górny
Moduł trzeci „Upięcie ślubne”
Uczestnik konkursu musi znać i rozumieć:
Znaczenie poznania życzeń klienta i przeprowadzenia wstępnej ankiety z klientem, wyjaśniającej niejasne punkty.
Czynniki, które należy wziąć pod uwagę przy określaniu życzeń klienta, obejmują cel wydarzenia, oprawę, ramy czasowe, budżet oraz to, czy pracujesz z klientem czy modelem.
Wymagania dotyczące rekwizytów i akcesoriów.
Konieczność wyjaśnienia, które fryzury i procedury wchodzą w zakres pojęcia „klasycznego”.
Konieczność wyjaśnienia, jakie fryzury i zabiegi mieszczą się w pojęciu „awangardy”.
Możliwe metody i źródła pozyskiwania informacji, na podstawie których będzie oparta identyfikacja potrzeb klienta.
Stosowanie fałszywych pasm (nakładek) i dekoracji zgodnie z celami wydarzenia; ich wpływ na wizerunek i ograniczenia w użytkowaniu.
Uczestnik konkursu musi potrafić:
Przeprowadź wstępną ankietę z klientem i uzyskaj informacyjne odpowiedzi na wszystkie ważne pytania.
Wstępnie (przed ankietą) przeprowadź mały research dotyczący tematyki wydarzenia, przeanalizuj otrzymane informacje i rozważ je w odniesieniu do wydarzenia i wizerunku klienta.
Zaplanuj zakres pracy i odpowiadające mu wynagrodzenie, biorąc pod uwagę cel wydarzenia, ramy czasowe, budżet, zapewnione udogodnienia, przestrzeń do pracy, pracę z klientem lub modelką, pożądany efekt, produkty i materiały, sprzęt, zastosowanie tresek i akcesoriów, dobór odzieży i biżuterii, wykonanie makijażu, okoliczności i sceneria.
Zidentyfikuj potrzeby klienta, zwracając szczególną uwagę (w przypadku obrazów klasycznych): autentyczność, elegancja, gładkość, czyste linie, pomysł i projekt obrazu, właściwe i skuteczne wykorzystanie nakładek i akcesoriów, tradycje, a także epoka podczas którego obraz powinien „trwać”. Identyfikacja potrzeb klienta, zwracając szczególną uwagę (w przypadku wyglądu awangardowego): trendy w modzie, pomysł i koncepcja wizerunku, kreatywność, styl, stosowanie technik tradycyjnych i specjalistycznych, właściwe i skuteczne stosowanie przedłużania włosów oraz akcesoria, materiały i produkty, a także terminy, w jakich obraz musi się „trzymać”.
Dopracuj wizerunek na etapie realizacji, w porozumieniu z klientem.
Naucz klienta samodzielnego dokonywania zmian w wizerunku lub radzenia sobie z problemami, jeśli się pojawią.

Protokół podsumowania wyników konkursu kwalifikacyjnego, specjalność 0506000 „Kosmetyka fryzjerska i dekoracyjna”
№
PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO. Spełnia wymagania konkurencji Trudność wykonania Koloryzacja Czystość strzyżenia Stylizacja Kreacja ogólnego wizerunku Prawidłowe wykonanie czynności pracy Organizacja stanowiska pracy Przestrzeganie zasad T.B. Zgodność z dopuszczonymi narzędziami Wygląd Zgodność z normami czasowymi OGÓŁEM
1 Bieriezowska Irina Wiktorowna 60 30 10 35 30 15 15 15 15 15 15 15 270
2 Menshchikova Ekaterina Valerievna 60 20 10 5 20 15 15 15 15 15 15 15 220
3 Mironenko Natalia Genadyevna60 20 10 5 25 15 15 15 15 15 15 15 225
4 Temirbaeva Ekaterina Rinatovna15 15 5 5 15 15 15 15 15 15 130
5 Wasilijewa Ljubow Michajłowna 30 10 5 10 10 10 10 10 10 10 10 125
6 Petrova Julia Wiktorowna 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50
Kryteria oceny zadania konkursowego.
Moduł drugi „STYLIZACJA DŁUGICH WŁOSÓW”

1 Bieriezowska Irina Wiktorowna 20 10 10 5 5 5 5 5 5 5 75
2 Menshchikova Ekaterina Valerievna 20 5 10 5 5 5 5 5 5 5 70
3 Mironenko Natalia Genadyevna20 5 5 5 5 5 5 5 5 5 65
4 Temirbaeva Ekaterina Rinatovna5 5 5 5 5 5 5 5 45
5 Wasilijewa Ljubow Michajłowna 15 5 5 5 5 5 5 5 5 5 65
6 Yulia Viktorovna Petrova Kryteria oceniania zadania konkursowego.
Moduł trzeci „FRYZJA ŚLUBNA”
Nie. Pełne imię i nazwisko Spełnia wymagania konkurencji Trudność wykonania Koloryzacja Czystość strzyżenia Stylizacja Kreacja ogólnego wizerunku Prawidłowe wykonanie czynności pracy Organizacja stanowiska pracy Przestrzeganie zasad T.B. Zgodność z dopuszczonymi narzędziami Wygląd Zgodność z normami czasowymi OGÓŁEM
1 Bieriezowska Irina Wiktorowna 20 10 15 10 5 5 5 5 5 5 5 95
2 Menshchikova Ekaterina Valerievna 20 5 10 5 5 5 5 5 5 5 5 5 75
3 Mironenko Natalia Genadyevna20 5 10 10 5 5 5 5 5 5 5 80
4 Temirbaeva Ekaterina Rinatovna5 5 5 5 5 5 5 5 5 50
5 Wasilijewa Ljubow Michajłowna 6 Petrowa Julia Wiktorowna 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 45
Kryteria oceny zadania konkursowego.
Moduł pierwszy „Strzyżenie męskie”
Nie. Pełne imię i nazwisko Spełnia wymagania konkurencji Trudność wykonania Koloryzacja Czystość strzyżenia Stylizacja Kreacja ogólnego wizerunku Prawidłowe wykonanie czynności pracy Organizacja stanowiska pracy Przestrzeganie zasad T.B. Zgodność z dopuszczonymi narzędziami Wygląd Zgodność z normami czasowymi OGÓŁEM
1 Bieriezowska Irina Wiktorowna 20 10 10 10 5 5 5 5 5 5 5 85
2 Menshchikova Ekaterina Valerievna 20 10 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 75
3 Mironenko Natalia Genadyevna20 10 5 10 5 5 5 5 5 5 5 80
4 Temirbaeva Ekaterina Rinatovna5 5 5 5 5 5 5 5 5 45
5 Wasilijewa Ljubow Michajłowna 15 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 65
6 Petrova Julia Wiktorowna
Temat: „Zawodowy Konkurs Umiejętności”
Cel konkursu: Sprawdzenie wiedzy z zakresu zasad bezpieczeństwa, umiejętności i predyspozycji w zawodzie.
Wyposażenie materiałowe i techniczne zawodów:
Sprzęt i narzędzia.
Warsztaty na specjalności „Kosmetyka fryzjerska i dekoracyjna”
Postęp konkursu:
Część organizacyjna:
1 Sprawdź wygląd uczniów. Ich gotowość do zawodów.
Szkolenie wprowadzające.
1. Poinformuj o temacie konkursu.
2. Przekaż cel konkursu.
3. Powtórz z uczniem T.B. podczas pracy z elektronarzędziami i narzędziami skrawającymi.
4. Przedstaw członków komisji.
5. Przedstaw uczestników konkursu.
6. Daj zadanie uczestnikom.
Członkowie komisji:
Przewodniczący komisji: Zastępca. Dyrektor ds. Zarządzania i Rozwoju: V. Zardieva
1. Starszy mistrz: N. Shakeeva
2. Metodysta: N. Berezina
3. Brygadzista p/o L. Volkova4. Mistrz p/o O. Baimbetova 5. Mistrz p/o I. Zadirakina Zawodnicy:
1.Beriezowska Irina Wiktorowna
2. Menshchikova Ekaterina Valerievna
3.Mironenko Natalya Genadyevna
4. Temirbaeva Ekaterina Rinatovna 5. Wasiljewa Ljubow Michajłowna
6.Petrova Julia Wiktorowna
Moduły:
nr 1. Strzyżenie męskie
Nr 2. Stylizacja długich włosów.
Nr 3. Fryzura ślubna.

Aby wyświetlić ten plik PDF z formatowaniem i znacznikami, pobierz go i otwórz na swoim komputerze.

Departament Edukacji Regionu Wołogdy

BPOU VO „Ch”
HTC
»

POTWIERDZAM:

Zastępca dyrektor zarządzający

______ /V.V. Marakow/

„__”___________2015

PROFESJONALNY

UMIEJĘTNOŚCI

Z zawodu

"Fryzjer"

Czerepowiec

Rozwój metodologiczny
konkurs umiejętności zawodowych

P
O
zawód „fryzjer”

dla studentów 1
-
idź i 2
-
kursy
BPOU ON
„CHTK”

Opracowany przez:

Wołkowa Olga Anatolewna

mistrz szkolenia przemysłowego

wykorzystania na posiedzeniu Komitetu Centralnego

cykl zawodowy

(PPSSZ, PPCRS)

Protokół nr.
3

»
Październik
2015

Przewodniczący Komitetu Centralnego

_____________/
NG Kuzniecowa

P
MODYFIKACJA

konkurs umiejętności zawodowych w zawodzie „Fryzjer”

Postanowienia ogólne

Przepis ten określa ogólny tryb organizowania i
zorganizowanie wśród uczniów konkursu umiejętności zawodowych
nie

2
kurs
z zawodu „Fryzjer” B
P
OU VO "
CHTK
».

Cele
i zadania
konkurs

2.1
Celem konkursu jest:

V
objawienia
mi

poziom umiejętności zawodowych młodych pracowników
;

P
podnoszenie jakości kształcenia zawodowego
, rozwój
profesjonalny

kompetencji i stymulacji aktywności
studenci;

P
zwiększony prestiż
zawody
w nowoczesnych warunkach
,

propagandę wcześniej
O
doświadczenia i osiągnięcia uczniów.

2.2
Główne cele konkursu:

zwiększyć

poziomy
mi
N
B

szkolenie zawodowe

młody
pracownicy

Przez
zawód „Fryzjer”;

wprowadzić

z nowymi kierunkami
moda we fryzjerstwie
.

V
podglebie
I
T

w edukacji
procesy są postępujące
mi

technolodzy
I
,
racjonalny
mi
przyjęcie
S

i metoda
S

Nominacje
:

fryzura „fryzura panny młodej”
i długie włosy z ozdobami”

-
strzyżenie męskie + koloryzacja

strzyżenie damskie + koloryzacja

Organizacja i przebieg konkursu

3.1
Etapy konkursu

Konkurs umiejętności zawodowych
studenci
z zawodu
„Fryzjer” odbywa się w dwóch etapach:

(kwalifikacyjny)

odbywa się w placówce edukacyjnej

NA
zajęcia szkoleniowe w branży przemysłowej
.

Od uczestnika
ow

wymagana konkurencja

Z
Ozda
T
:

fryzury
Na
,

wykonać
ostrzyżenie
,

kolorowanie

na włosach dowolnej długości
;

za
uzupełnij obraz
modele
makijaż
jedzenie i noszenie garnituru
;

V
wykonać
:

formacie zdjęć
A

4
zbliżenie, pełna długość
);

mapę technologiczną
:

fryzury
,

Z
T-shirty, farbowanie.

zgłoś się do org
anizacyjna

komisja wcześniej
16

Listopad
201
5
roku
.

Organizacja i procedura przeprowadzania
pierwszy etap przeprowadza mistrz

P
Róża
trening wodny

Wołkowa.

Etap 2
(bezpośrednia konkurencja)

prowadzi
Xia

NA
lekcja
X

szkolenia przemysłowe

pierwsza zmiana

(
według

G
Rafika
.

Uczestnicy
zawodnik musi posiadać: kombinezon, zestaw narzędzi,

profesjonalny

stylizacja śr
żywność, bielizna fryzjerska,
Model

do wykonania
praca konkursowa:
fryzury
,

mężczyzna lub
Kobieta
.

3.2
Komitet Organizacyjny Konkursu

3.2.1
Przygotowaniem i przeprowadzeniem konkursu zajmuje się organizacja
Komisja

składający się z:
H
jestem
Estitel
straszny
dyrektor ds. działalności produkcyjnej
V.V. Marakow
,
gospodarz
szkolenia przemysłowe

zawody
„Fryzjer” O.A. Volkovej
.

3.2.2
F
wuj
komitetu organizacyjnego
:

O
określenie uczestników konkursu, skład ilościowy
;

R
opracowanie Regulaminu prowadzenia co
Oczywiście
;

I
poinformowanie uczestnika
w sprawie przeprowadzenia konkursu;

R
Opracowanie treści zadań teoretycznych i praktycznych
;

O
formularz
dokument
cje do konkursu;

P
dyrygowanie

prace przygotowawcze
organizacja jaj i miejsca pracy;

O
definicja systemu
oceniamy prace konkursowe

(zastosowania: 1,2,3)

rejestracja oświadczeń

(zastosowania: 4
-
8)
, zadania
;

P
prowadzony
wyniki i wyłonienie zwycięzców

i zwycięzców konkursów
;

N
nagradzanie zwycięzców konkursu.

3.3
Jury konkursu

Skład Jury:

H
jestem
Estitel
di
Rektor ds. Działalności Produkcyjnej V.V.
.

Marakow
;

mistrz edukacji zawodowej
zawód „Fryzjer” O.A.

Wołkowa;

nauczyciel dyscyplin specjalnych E.S. Bojko
;

P
wykładowca działalności produkcyjnej N.A. Szaszkowa
.

Studentka trzeciego roku Arina Barysznikowa

Studentka III roku Anna Kulikova

3.3.2
Funkcje jury:

O
ocena poziomu wiedzy teoretycznej na podstawie pro
przeprowadzone badanie,
rejestracja
techniczny

karty
;

technologicznie
arkusz

(aplikacja

O
praktyczna cena za
Dania,
kontrola
B

poprawność
I

wykonanie
praca,
technolodzy
Yu
, czas realizacji zadania, przestrzeganie norm i zasad bezpieczeństwa
praca
, prezentacja stworzonego obrazu.

Zawodnicy

4
.1
Uczestnicy
I etap konkursu

są studentami 1
-
cz,

2
-
kurs

Przez
zawód „fryzjer”
.

Wygrać
ciała 1
-
etap
konkurs
w grupie (
4

Człowiek
A
) zaakceptować
udział w

2
-
etap.

"T
teoretycznie
mi

zadania
mi"

5.1.1
Materiał konkursowy składa się z dwóch rodzajów zadań
:

w formie testu, w
klucz
Yu
t sprawdzanie zadań teoretycznych
dyscypliny „M
Nauka o powietrzu
mi"
,
"O
znowu fizjologia skóry i włosów
»
,

„Saniga i higiena”, „T
technolodzy
I

usługi fryzjerskie
»
, Lekcje
szkolenia przemysłowe.

opracowanie mapy technologicznej

fryzury lub fryzury

(domowej roboty
ćwiczenia)
;

wypełnienie karty technologicznej (praca domowa).

5.1.2
Prace oceniane są wg
system punktowy
. P
brane pod uwagę podczas oceny
poprawność i kompletność odpowiedzi,
uformowany
N
umiejętności identyfikacji etapów
praca, czasy
aby opisać proces technologiczny, narysuj diagramy
fryzury
, strzyżenie, koloryzacja
. Maksymalna liczba punktów
–

czas realizacji

test
–

5.1.3
Wpisuje się wyniki zadania teoretycznego
przez nominację
V

protokół (załącznik 9,
10, 11)
profesjonalne wyniki zawodów
umiejętność.

5.1.4
Warunki odrabiania zadań domowych
:

Praca domowa

polega na przygotowaniu modelu do wykonania
kolejne zadanie praktyczne w trakcie zawodów
R
sa:

model włosów przed
ewentualnie pomalowane na zamówienie
,

stosowanie
jeden lub więcej kolorów (kolor musi być harmonijny i
dopasować modne
handlowy
tendencja
N
cja);

przy modelu
każdy

D
linia włosów;

Konkurent reprezentuje technologicznie
y karta

(fryzury, strzyżenia)

członek
my, jury. W przypadku braku takich
X
nologicznie
karty
zawodnik
otrzymuje
punkty karne (10 punktów)

Kryteria oceny
N
wskazówki dotyczące pracy domowej:

schemat kolorów;

trudność w wykonaniu barwienia;

Rozgromienie:

-
dokładność;

podkreślając etapy pracy
, krótko
jest

opisać
ania

technologicznie
Wow

proces
A
, fryzury, fryzury.

Zadanie praktyczne

składa się z dwóch części:

1 część
–

wydajność
zadanie praktyczne (fryzura, strzyżenie)
;

część 2
–

prezentacja stworzonego obrazu.

Cel zadania
–

stworzyć obraz
odzwierciedlające najnowszą modę
,

kom
M
heretycki

trendy fryzjerskie
R
Sztuka rosyjska i odpowiadająca zadanej tematyce

I
nominacje
.

Postanowienia ogólne części 1 zadania praktycznego:

Zawiera

V
wykonanie pracy
S

zgodnie z podanym
w ten sposób
Przez

nominacje:

fryzura
narzeczonych

do długich włosów z biżuterią
,

V
zebrane włosy
NA
szczyt.

strzyżenie męskie + koloryzacja;

strzyżenie damskie + koloryzacja;

Uczestnicy muszą stworzyć oryginalną fryzurę z włosów modelki.
,
strzyżenie, koloryzacja
.

5.2.2
Oceniony
forma, równowaga
obraz

z zewnętrznym
dane modelu, czystość wykonania, stopień złożoności, czas wykonania
praca konkurencyjna, przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa, organizacja
Miejsce pracy.

5.2.3
-

Trafność projektu (kryterium to opiera się na poprawności
zrozumienie i
O
ucieleśnienie głównych trendów mody sezonu przez uczestnika
.

D
kreatywność musi być widoczna
idea uczestnika, historia obrazu i jego
hara
Do
ter. Obraz musi być wyraźny, harmonijny, dobrze skonstruowany i
dopasować modne

handlowy

przesiane
I
mniam).

5.2.4
-

Sylwetka zewnętrzna
czytelność wykonanych elementów, czystość

Organiczny

(
V
wszystkie elementy obrazu muszą być
połączone:

garnitur, fryzura,

dekoracje,

makijaż,
manicure, akcesoria, typ modelu; jak również ich kolor, linie, kształty,
faktury)
.

5.3
Obowiązkowe warunki „Zadania praktycznego”

Kos
makijaż, makijaż i dodatki.

5.3.1 Kostium, makijaż i akcesoria
musi pasować do obrazu i
dany temat.

5.3.2
Warunki spełnienia

praktyczny

o 2
-
och, okrągły
:

Praca konkursowa
wykonany na
zdeklarowany

w pierwszej rundzie w dowolnym
z
wybrane nominacje
.

Model
B

na początku konkurencyjnych zawodów musi
A

z suchym
zaczesane włosy do tyłu.

W
wybór długości
, kolory
wolne od włosów
.
Włosy
nie należy przygotowywać z wyprzedzeniem (z wyjątkiem wcześniej
t

piżmian jadalny
szycie
). Członkowie jury sprawdzają
spełnić ten wymóg
A
nia.

Długość włosów
:
–

każdy
, G
Dopuszczalne jest napromienianie włosów.

M
O
To samo
nie można używać jednego lub więcej. W finale
opcja, kolor powinien być harmonijny i odpowiadać modom
,
handlowy

trendy.

Narzędzia
:

R
Dozwolone jest użycie dowolnego profesjonalisty
narzędzia.

Profesjonalne kosmetyki
:
-

R
użycie dozwolone
profesjonalny
kosmetyki
.

L
wszelkie dekoracje

Być
proporcjonalne i nie zajmują więcej niż 30% fryzury
;

Zabroniony

stosowanie:

nar
A
szczenięta
,

I
sztuczny
X

włosy
,

peruki
,

postizherny
X

produkty
t
, nad głową
O
Do
.

5.3.3
Uczestnicy muszą całkowicie powtórzyć zadeklarowany obraz
konkurs

modele nie
wolno pomagać uczestnikom konkursu;

Podczas obchodów jury modelki muszą siedzieć twarzą do lustra,
niewłaściwa postawa będzie skutkować punktami karnymi;

w przypadku naruszenia lub nieprzestrzegania zasad konkurencji
:

późno na
rozpoczęcie konkursu, negocjacje z

uczestniczki lub modelki
,
za
stosowanie
komórka
telefon
,

przyznawane są punkty karne
.

DO
każdy
członek jury
i ma prawo powoływać od 1
-
od 5 do 5
–
ty punkty karne
, podczas liczenia
sumę punktów karnych, sumuję wszystkie otrzymane punkty
T
Xia i
są odliczane

Suma punktów.

Dyskwalifikacja

wytworzony
w przypadku niewłaściwego zachowania,
odjazd
A
teren pola zawodów w trakcie zawodów.

5.3.4
Uczestnicy zawodów mogą zapoznać się z liczbą punktów karnych
zgodnie z protokołem wyników.

5.3.5 Czas realizacji:

fryzury
–

1 godz
.
45

strzyżenie i stylizacja 1 godz.
45
min.

Postanowienia ogólne 2 części zadania praktycznego:

Uczestnik prezentuje stworzony obraz jury:

ujawnia figuratywną treść fryzury, biorąc pod uwagę wybór
indywidualny
szczególnie podwójne
O
modele garniturów (indywidualne plastikowe
cechy antropologiczne, kolor
-
typ, cechy proporcji
typ ciała
mi
nia itp.);

dobór nowoczesnych technologii i trendów w modzie przy tworzeniu
obraz
.

Kryteria oceny.

utworzono ważność
wow, obraz
–

5 punktów;

zwięzłość i jasność prezentacji
–

5 punktów.

Czas
:

Ocena
A
:

Maksymalnie 10 punktów.

6
.
Zreasumowanie

Zwycięzcy konkursu wyłaniani są na podstawie najlepszych wskaźników efektywności
zadania konkursowe. Jeśli wskaźniki są równe,
szacunek jest okazywany
uczestnikowi, który najlepiej oceni zadanie praktyczne
.

Każdy członek jury sporządza kartę oceny występu
zadanie praktyczne i teoretyczne

(Aplikacja
4
-
8
.

Wynik konkursu prezentowany jest w formularzu
protokoły

rez
wyniki konkursu
doskonałość zawodowa

(Aplikacja
9
-
11
.

Wynik konkursu
są wprowadzane

V
finał
tabele (załącznik 12
-
14),

wyniki konkursu umiejętności zawodowych

i opublikowane
stoisko informacyjne.

7
. Ceremonia wręczenia nagród zwycięzcy

Zwycięzcy konkursu otrzymują dyplomy.

8. Postanowienia dodatkowe

8.1.
Komitet Organizacyjny niniejszego konkursu zastrzega sobie prawo
zastrzega sobie prawo do wcześniejszego wprowadzenia niezbędnych zmian sytuacji
informując o tym uczestników.

Aplikacje
mi

KRYTERIA OCENY KONKURSU

Część teoretyczna

Liczba punktów

Maksymalny
liczba punktów: 10

P
kompletność i poprawność

Przygotowanie mapy technologicznej

Maksymalny
ilość
liczba punktów: 5

Kolejność operacji

Dokładność i zwięzłość opisu wykonanych prac

Dostępność schematów

Dokładność ok
formy
I

Etapy realizacji pracy

Projekt technologiczny
arkusz

M
maksymalny
liczba punktów: 10

Oryginalny kolor

2 punkty

Struktura włosów
(Podkreśl odpowiednie)

twardy, normalny, cienki
NIE

Przepis:

(
Produkt, odcienie, utleniacz. Proporcja
mieszanie. Czas narażenia.)

Z
brzeg
A

barwiący.

U
przenosić
.

Prezentacja stworzonego obrazu:

Maksymalny
liczba punktów: 10

Ważność stworzonego obrazu

Lakoniczna, jasna prezentacja

Maksymalny

Maksymalna liczba ba
kocham

na część teoretyczną
zadania
: 35
zwrotnica
.

Przewodniczący jury
:

____________________
/V.V.Marakow/

Członkowie jury

:
______/E.S.Boiko/

____________________
/O.A.
Wołkowa/

____________________/NA. Szaszkowa/

Aplikacja

Kryteria
ocena praktycznego zadania przy kreowaniu wizerunku.

Nominacja: fryzura. Temat:
«
P
fryzura ślubna na długie włosy z
dekoracje"

KRYTERIA

Zgodność z t
technicy
bezpieczeństwo.

Kompletny
zgodność

Zgodność

O
podstawowe zasady

Oddzielny
naruszenia

Surowy
naruszenia

Organizacja miejsca pracy.

Wszystko spełnione

zasady

Drobny
odchylenia

Oddzielny
naruszenia

Surowy
naruszenia

Praca przygotowawcza.

Zastosować się
jesteśmy wszyscy

zasady

Drobny
odchylenia

Oddzielny
naruszenia

Surowy
naruszenia

Prace końcowe.

Kompletny
wydajność

Drobny
odchylenia

Oddzielny
naruszenia

Surowy
naruszenia

Czas zakończenia prac.

2 godziny 20 minut

2 godziny 25 minut

2 godziny 30 minut

W
wygląd zawodnika:
dostępność: wymienny
Wow,
odzież specjalna, odznaka,
schludność schludność
,

Kompletny
zgodność

Drobny
odchylenia

Oddzielny
naruszenia

Surowy
naruszenia

Podciąg
wykonywanie operacji,
prawidłowe użycie
inst
Rumentow,

urządzenia perfumeryjne.

Kompletny
zgodność

Drobny
odchylenia

Oddzielny
naruszenia

Surowy
naruszenia

Sylwetka zewnętrzna
czytelność
elementy gotowe, czystość
wykonywanie pracy konkurencyjnej).

Czysto
zakończony
fryzura

Drobny
odrzucony
opinie nt
czystość
wykonanie
fryzury

Oddzielny
odchylenia w
czystość
wykonanie
fryzury

Brudno zrobione
fryzura

Znaczenie projektu

(oparte na
to kryterium leży: poprawne
zrozumienie i wdrożenie
główna uczestniczka mody
trendy sezonowe, kreatywność
co za pomysł
historia obrazu i jego charakter).

Kompletny
wcielenie

Drobny
odchylenia

Oddzielny
naruszenia

Surowy
naruszenia

Organiczny

(
V
wszystkie komponenty
obrazy muszą być ze sobą powiązane
między sobą: garnitur, fryzura,
makijaż, manicure, akcesoria, typ

modele; jak również ich kolor, linie,
kształty, tekstury).

Pełny
i ja
korelacja
B

Nieistotny
i ja

korelacja
B

Korzystanie z akcesoriów
dekoracje

Poprawne i
harmonijny
stosowanie