Podsumowanie zajęć edukacyjnych na temat ekologii w grupie środkowej „O ptakach wiemy dużo. Wiersze o ptakach Śnieg pada powoli i powoli

Cele Lekcji:

• kontynuuj poznawanie ptaków;
• dać wyobrażenie o ptakach wędrownych i zimujących;
• pielęgnujcie miłość i szacunek do natury.

Planowane wyniki:

• zrozumieć powody, dla których ptaki wędrowne opuszczają swoje rodzime ziemie;
• nauczyć się odróżniać ptaki wędrowne od zimujących.

Sprzęt.

Nauczyciel ma do dyspozycji: obrazki owadów i krzyżaka, mapę półkul, 2 zestawy ptaków wędrownych i zimujących, rysunek na tablicy przedstawiający karmnik i drzewo, ptaki na magnesach do karmnika, litery słowa „ dobra robota”, prezentacja na lekcję (Aplikacja).

Uczniowie mają na biurkach: kredki (zieloną i niebieską), kartkę z zadaniem: dokończ zdanie..., karty sygnałowe, obrazki słońca i chmur.

Podczas zajęć

1. Moment organizacyjny.

U. Chłopaki, spójrzcie na naszych gości, obdarzcie ich uśmiechem i uśmiechajcie się do siebie.

U. Miło mi was poznać, przyjaciele!

Dziś na zajęciach będziemy pamiętać, uzasadniać, wyjaśniać i wykonywać zadania

Aby lekcja dobrze ci służyła,
Zaangażuj się aktywnie w pracę, przyjacielu!

2. Sprawdzanie pracy domowej.

Gra " Usuń dodatkowe zdjęcie”. Wśród owadów jest pająk krzyżowy. Uczeń musi to usunąć.

Dlaczego uważasz to za zbędne? /tutaj wszyscy są owadami, ale pająk nie jest owadem

Jaki jest główny i pewny znak wszystkich pająków? (8 nóg) A - owady? (sześć nóg)

Dlaczego tak nazwano owady?

3. Wprowadzenie do tematu lekcji.

Pająk śni w nocy
Cudowny Yudo na suce:
Długi dziób i dwa skrzydła.
Przychodzi – jest źle.
Kogo boi się pająk?
Zgadłeś? Ten…

D. Ptak.

U. Dlaczego pająki i owady boją się ptaków?

D. Jedzą je.

U. Czy już domyślacie się jakiemu tematowi poświęcimy dzisiejszą lekcję?

D. Do ptaków. /Fonogram z dźwiękami śpiewu ptaków/

4. Podanie tematu lekcji

U. Dziś dowiemy się wielu nowych rzeczy z życia ptaków, dlatego temat naszej lekcji nosi tytuł „Tajemnice ptaków” /slajd nr 1/

U. Dziś na zajęciach my
Porozmawiajmy o małych cyckach
O ptakach wędrownych i zimujących tutaj.
O tym, jak krople świtu w parku
Gile czerwonopiersie już są widoczne.
Że w grudniu jest mroźno i jasno
Jest biało od pierzastego mrozu.

5. Zapoznanie się z nowym materiałem.

1. Oświadczenie o sytuacji problemowej.

U. Chłopaki, jak myślicie, jakie tajemnice mogą mieć ptaki?

/odpowiedzi uczniów/

Całkowita racja. I jak już wspomniałam, dzisiaj na zajęciach spróbujemy rozwikłać tajemnice ptaków.

U. Każdej jesieni wiele ptaków odlatuje z naszego regionu i powraca ponownie na wiosnę.

Takie ptaki nazywane są wędrownymi.

Przyjrzyjmy się ptakom z podręcznika na stronie 94

Które z tych ptaków widziałeś w naturze?

Weź za rękę tego, który siedzi obok ciebie, poczuj ciepło rąk swoich przyjaciół, którzy będą teraz Twoimi asystentami. Teraz będziemy pracować w parach. O czym powinniśmy pamiętać komunikując się ze sobą?

Zwracajcie się do siebie grzecznie.
Posłuchaj opinii przyjaciela.
Udowodnij swoje wersje bez przeszkadzania.
Bądźcie uważni na siebie nawzajem.
Jeśli potrafisz to zrobić sam, naucz kogoś innego.

Pracuj w zeszycie ćwiczeń na stronie 56. Dzieci odnajdują obrazki ptaków wędrownych i wpisują w kółka cyfry ich imion. Zielonym ołówkiem obrysowują wizerunki ptaków wędrownych i zakreślają kółka wokół ptaków, które widziały w naturze. / Pracujcie w parach/

U. Nauczyciel czyta do końca pierwszy akapit tekstu ze strony 94

Dzieci wyrażają swoje pomysły na temat miejsc, w których ptaki mogą latać . Slajd nr 2

- nauczyciel czyta pierwszy akapit tekstu „Ptasie sekrety” na „Stronach inteligentnej sówki” (s.

126 podręcznika) slajd nr 3

Zróbcie to razem z uczniami WNIOSEK: Naukowcy dowiedzieli się za pomocą pierścieni zakładanych na łapy ptaków, że ptaki odlatują do cieplejszych klimatów. Na każdym pierścieniu znajdował się adres, pod którym obrączkowano ptaka. Gdy ktoś w innym kraju spotkał obrączkowanego ptaka, zgłaszał to pod ten adres. Udało nam się więc dowiedzieć, gdzie ptaki spędzają zimę. Niektóre ptaki zimują w południowej Rosji, inne lecą do Afryki i południowej Azji. / Pokaż na mapie tory lotu ptaków/.

Fizminutka

Rano ptak się obudził
Przeciągnęła się i uśmiechnęła.
Kiedyś umyła się rosą,
Dwa - kręciła się z wdziękiem,
Trójka - pochyliła się i usiadła,
Poleciał do czwartej
I usiadła na gałęzi.

Student czyta drugi akapit tekstu /slajd nr 3/

U.- Dlaczego dzikie kaczki, gęsi i łabędzie odlatują, a domowe nie? /odpowiedzi uczniów/

WNIOSEK: Zimą owady znikają, rzeki i jeziora pokrywają się lodem, a ziemię pokrywa śnieg. Dlatego ptaki odlatują w ciepłe rejony, gdzie nie ma śniegu, lodu i gdzie zawsze jest pożywienie. Ptaki nie pozostają na południu przez całe lato, ponieważ latem będzie im tam bardzo gorąco. Dlatego wiosną ptaki wracają z ciepłych regionów. A jak już wiemy, takie ptaki nazywane są....../migracyjnymi/.

Uczeń czyta trzeci akapit tekstu znajdującego się na stronie 95 podręcznika. / slajd nr 4/

Dzieci domyślają się, dlaczego ptaki wiedzą z wyprzedzeniem, że zbliża się trudny, głodny czas.

Pomoc Inteligentnej Sowy / strona 126 podręcznika /

WNIOSEK: o czasie odlotu ptaka decyduje nie pogoda, która może zmienić się w ciągu jednego dnia, ale długość dnia. Jest to tak zwany zegar biologiczny.

Przesłanie nauczyciela: Istnieje jeszcze jedna zagadka, o którą naukowcy wciąż się spierają: w jaki sposób ptaki nawigują w locie, ponieważ muszą pokonywać ogromne odległości. Kiedy ptaki latają w ciągu dnia, mogą poruszać się według rodzaju terenu, a nocą odpoczywają. Są ptaki, które latają nocą. Najprawdopodobniej poruszają się według gwiazd. Ale oto kolejna zagadka: wśród kukułek pierwsze ptaki odlatują do ciepłych regionów, a po kilku dniach starsze. Nikt nie pokazuje doga niemieckiego młodym ptakom urodzonym w danym roku. To wciąż nierozwiązana tajemnica (niektórzy naukowcy uważają, że kukułki mają swój własny „kompas” – pole magnetyczne Ziemi).

U. Chłopaki, widzieliście latające ptaki? /odpowiedzi uczniów/

/slajd nr 5/

U. Niektóre ptaki podczas lotu ustawiają się w określonej kolejności, np. żurawie, kaczki, gęsi w ławicy lub na klinie. Najciężej jest ptakowi lecącemu z przodu – przecina powietrze. Najsilniejsze dorosłe ptaki zawsze lecą naprzód, a za nimi młode i słabe. Kiedy ptak lecący z przodu zmęczy się, ustępuje miejsca innemu. Małe ptaki i gawrony latają w dużych, zatłoczonych stadach.

Uczeń czyta ostatni akapit tekstu na s. 95/ slajd numer 6/

• uczeń czyta akapit 3 tekstu na stronie 126 (porady Inteligentnej Sowy);
• uczniowie oglądają w podręczniku ilustracje zimujących ptaków;
• praca w zeszytach: zakreśl niebieskim ołówkiem ptaki zimujące, zaznacz (pokoloruj w kółku) ptaki, które widziały w przyrodzie.

Fizminutka

Gra " Dowiedz się, co to za ptak.

A teraz, chłopaki, zagramy z wami w grę. Nazywa się „Dowiedz się, jaki to ptak”. Jeżeli nadaję imię ptakowi wędrownemu, należy podnieść ręce do góry i dwukrotnie klaszczeć, jeżeli nadaję imię ptakowi zimującemu, należy usiąść.

Gawron, kowalik, dzięcioł, czapla, jerzyk, wrona, wróbel.

U.- Chłopaki, jak myślicie, co jedzą zimą ptaki, które nie gromadzą zapasów?

(odpowiedzi dzieci: nasiona, owady, jagody jarzębiny, kalina)

U. Tak, chłopaki, wiele zimujących ptaków nie gromadzi zapasów, ale żywią się tym, co znajdą. Najprawdopodobniej widziałeś, jak zimą sikorki i wróble wydziobują z gałęzi różne nasiona, orzechy lipy, skrzydła klonu, szukają robaków i owadów i wyciągają je spod kory drzew. Czy widziałeś przystojne gile? Nie żywią się owadami. Co w takim razie jedzą? (Jagody jarzębiny, kalina). Ale wróbel jest wszystkożerny. Żywi się owadami, jagodami i ludzkimi odpadami żywnościowymi. Wraz z nadejściem zimy ptaki zbliżają się do siedzib ludzi. Czemu myślisz?

Chłopaki, ptakom nie jest łatwo znaleźć pożywienie zimą. W chłodne dni ptaki szukają pożywienia przez cały dzień. Zimą ptaki nie boją się zimna tak bardzo, jak głodu.

/slajd nr 7/ Przeczytaj oświadczenie: „ Pod puchem i piórami ptak jest pełny i ciepły”.

Jak rozumiesz to wyrażenie?

U. Ptaki przynoszą wiele korzyści ludziom i przyrodzie. Niszczą szkodliwe owady, przenoszą nasiona roślin oraz niszczą słabe i chore zwierzęta. Ptaki należy chronić i pielęgnować.

Kto może pomóc ptakom w srogą zimę? /tak, jesteśmy z tobą/Człowiek musi pomóc ptakom, ale jak? /Odwieś podajniki/

Ilu z Was ma w domu karmniki? Dobrze zrobiony. Nie zapomnij o usunięciu śniegu z karmników i dodaniu pożywienia w odpowiednim czasie. Jeśli w każdej szkole w naszym kraju powieszony zostanie przynajmniej jeden karmnik, wówczas ptaki będą miały zapewniony pożywienie.

U. A teraz chcę, żebyśmy przypomnieli sobie wiersz o ptakach.

Uczniowie czytający wiersz „Zaopiekuj się ptakami” /T. Ewdoszenko/

1. uczeń.

Dużo wiemy o ptakach
A jednocześnie to nie wystarczy
I wszyscy tego potrzebują: zarówno ty, jak i my, -
Żeby było ich więcej.

2. uczeń.

W tym celu będziemy oszczędzać
Twoi pierzaści przyjaciele,
W przeciwnym razie sprowadzimy go do zera
Nasi skrzydlaci śpiewacy.

Trzeci uczeń.

Jedz drzewa i owoce
larwy owadów,
I wszystkie ogrody przerzedzą się
Bez naszych znajomych ptaków.

4. uczeń.

Zimą wystaw im karmnik,
Daj cycom trochę smalcu;
Wszystkie wróble jedzą proso,
Dodaj więcej, gdy tylko zabraknie.

5-ty uczeń.

Wynagrodzą Twoje wysiłki,
A ogrody dookoła zakwitną.
Wśród tych zielonych liści
Usłyszymy ich piosenkę.

6. Sprawdzenie przyswojenia nowej wiedzy.

U. A teraz sugeruję dokończenie zadania: należy dokończyć zdanie...

Karta nr 1. Ptaki odlatujące na zimę do cieplejszych regionów nazywane są ____________.

Karta nr 2 Ptaki, które zostają z nami na zimę, nazywają się _________________.

(wzajemna kontrola, następnie sygnał kartami sygnałowymi.)

U. Teraz pracujemy w grupach. Zadanie: podziel ptaki na dwie grupy: „migrującą” i „zimującą” (sprawdzamy zbiorczo, odpowiedzi na slajd numer 8, uczniowie sygnalizują kartami sygnałowymi).

7. Konsolidacja nowego materiału.

Wiele ptaków leci na południe
Wielu spędza z nami zimę,
Kawka, wrona, gil, wróbel.
No chłopaki, przypomnijmy sobie o nich wkrótce!

Proponuję rozwiązać quiz na temat naszych pierzastych przyjaciół - ptaków.

/Jeśli odpowiedzią jest imię zimującego ptaka i może on dolecieć do naszego karmnika, to umieścimy go na tym karmniku, jeśli nie, to umieścimy go na drzewie, a jeśli nie możemy tu zobaczyć nazwanego ptaka zimą, to wtedy nigdzie tego nie umieścimy. Nie będziemy./ /Podaję uczniom litery słowa „dobra robota” w zamian za odpowiedzi/

QUIZ „Zgadnij, kim jestem?”

W leśnej krainie jest lekarz -
W pomalowanym na czerwono kapeluszu,
Pod sosną, pod wierzbą,
Jest wszędzie ze swoją skromną świtą...
Klepie pacjenta po plecach,
A potem boki, mostek,
Spójrz jak on oddycha
I wypisze receptę. / Dzięcioł /slajd nr 9/

2. „Rozpoznaj mnie po opisie”

„Mam czarną czapkę na głowie, moje plecy, skrzydła i ogon są ciemne, a moja klatka piersiowa jest jasnożółta, jakby była ubrana w żółtą kamizelkę. Latem jem robaki i robaki, a zimą, gdy nie mam jedzenia, jem wszystko: różne zboża, bułkę tartą i gotowane warzywa. Ale szczególnie uwielbiam niesolony smalec. Czy zgadłeś, kim jestem?” /cycek/ /slajd№ 10/

3. Po podwórku skacze mała szara kulka. / wróbel/ /slajd№11/

4. Liście opadają z osiki, po niebie pędzi ostry klin / dźwigi/ / zjeżdżalnia nr 12/

5. „Nazywają mnie „strażnikiem lasu”. Budzę się bardzo wcześnie i zaczynam gwizdać, jakbym chciał wszystkich obudzić ze snu. Mieszkam na drzewie, w dziupli. Przez całe życie byłem na nogach, biegałem tam i z powrotem, w górę i w dół po drzewie, a potrzebuję tylko skrzydeł, aby latać z jednego drzewa na drugie. Uwielbiam orzechy, orzechy lipy, pstra klonowa. Jesienią chowam jedzenie pod korą, żeby zimą nie głodować. A mój koloryt nie jest zbyt zauważalny. Kim jestem?" (kowalik) /slajd nr 13/

Jest pałac na słupie,
W pałacu jest piosenkarz. /szpak/ /slajd nr 14/

Kto tam skacze i szeleści?
Czy wypatroszy szyszki dziobem?
Czystym, czystym głosem,
Kle-kle-kle - śpiewa gwizdkiem. /krzyżodziób/ /slajd nr 15/ co ciekawego wiesz o tym ptaku?

U. Od czasów starożytnych ludzie traktowali ptaki z wielkim szacunkiem, miłością i troską. Wiele zagadek, baśni i przysłów żyje wśród ludzi. Istnieje wiele ludowych przesądów na temat ptaków. Powiem Ci kilka:

Wróble latają stadami z miejsca na miejsce - pod silnym wiatrem.

Wrony i kawki siedzą na wierzchołkach drzew - do mrozu.

Wieczorem kawki gromadzą się w przyjaznym tłumie, wołając - o dobrą pogodę.

U. Ilu z Was zna znaki ludowe związane z ptakami? /odpowiedzi uczniów/

8. Podsumowanie lekcji. / slajd №16/

Czyje sekrety odkryliśmy dziś na zajęciach?

Gdzie ptaki odlatują od nas jesienią?

Dlaczego ptaki odlatują?

Jak nazywają się te ptaki?

Jak nazywają się ptaki, które spędzają z nami zimę?

Jak pomóc ptakom przetrwać zimę?

Stada ptaków odleciały
Las pokryty jest zaspami śniegu aż po gałęzie.
Nadszedł trudny czas
Dla ptaków dla przyjaciół.
Zimowy las nie śpi, ale śpi,
Całość owinięta srebrem.
Bez opuszczania tej ziemi
Wiele ptaków tu pozostaje.

A opiekując się ptakami zimą myślę, że choć trochę rozgrzejemy je w tych trudnych, trudnych czasach.

A dziś też możemy je trochę odgrzać.

Weź karty nastroju: jeśli byłeś zainteresowany i nauczyłeś się wielu nowych rzeczy na lekcji, dołącz słońce, jeśli nudziłeś się i nie podobała ci się lekcja, weź chmurę.

Z listów, które otrzymałeś za swoją pracę, ułóż na tablicy słowo / Dobrze zrobiony!/

Dziękuję wszystkim za lekcję, dobrze się spisali, wykonaliście dobrą robotę./Wręczam medale za pracę na lekcji/

Praca domowa.

• s. 94-97 w podręczniku czytaj, rep. na pytania.
• wykonaj karmniki i przynieś je do szkoły /ilustracje z próbkami karmników znajdują się na wystawie książek./
• zrób zbiorową, domową książkę „Ptasie sekrety” / Proponuję rozważyć układ domowej roboty książki, w której każdy uczeń w klasie będzie musiał zaprojektować własną stronę o dowolnym ptaku./

Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o ptakach, radzę przeczytać książki, które są wywieszone na naszej wystawie książek.

Dzieci oglądają wystawę książek o ptakach.

Quiz „Pierzawi przyjaciele”

Cel:

Uogólniaj i poszerzaj wiedzę dzieci na temat ptaków.

Rozwijaj logiczne myślenie, uwagę, kreatywność.

Pielęgnuj miłość i szacunek do ptaków.

Nauczyciel:

1 kwietnia obchodzony jest jako Międzynarodowy Dzień Ptaków. Dzisiaj przeprowadzimy quiz poświęcony Dniu Ptaka.

Uczniowie czytają wiersz T. Evdoshenko „Zaopiekuj się ptakami!”

Dużo wiemy o ptakach

A jednocześnie to nie wystarczy

I wszyscy tego potrzebują: zarówno ty, jak i my, -

Żeby było ich więcej.

W tym celu będziemy oszczędzać

Twoi pierzaści przyjaciele,

W przeciwnym razie sprowadzimy go do zera

Nasi skrzydlaci śpiewacy.

Jedz drzewa i owoce

larwy owadów,

I wszystkie ogrody przerzedzą się

Bez naszych znajomych ptaków.

Zimą wystaw im karmnik,

Daj cycom trochę smalcu;

Wszystkie wróble jedzą proso,

Dodaj więcej, gdy tylko zabraknie.

Wynagrodzą Twoje wysiłki,

A ogrody dookoła zakwitną.

Wśród tych zielonych liści

Usłyszysz ich piosenkę.

Nauczyciel: Odgadnij nazwy ptaków:

Łapię robaki przez cały dzień

Jem robaki i robaki.

Nie wyjeżdżam na zimę,

Mieszkam pod okapem. (Wróbel)

Nosi szarą kamizelkę

Ale skrzydła są czarne.

Osoba dobrze znana każdemu

To lokalna krzykarka.(Wrona)

Ambulans już leci,

Poczta niebieskopierzasta,

I przynosi wieści

Sto, dwieście wiorst. (Gołąb)

Na sośnie, w gęstym lesie,

Stolarz siedzi z dłutem:

W kolorowej koszuli,

W czerwonej czapce. (Dzięcioł)

Przybiegł sanitariusz

W twoim kącie lęgowym

I krzyknął: „Hurra!”

Daj wiosnę! "Już czas!" (Wieża)

To nasz stary znajomy:

Mieszka na dachu domu -

Długonogi, z długim nosem,

Leci na polowanie

Dla żab na bagnach. (Bocian)

Wygląda na wysokiego i szarego -

Lean geodeta:

Pole gryki, za łąkami

Wszystko mierzył krokami. (Dźwig)

Jak mały dzwonek

Wzniesie się wysoko

I śpiewa tam w locie. (Skowronek)

Zabiła swoich braci

Nie kochałem mojej matki

Zapomniałem o macosze

Nie nakarmiłam dzieci. (Kukułka)

Przychodzi do nas z ciepłem,

To była długa podróż.

Rzeźbi dom pod oknem

Wykonane z trawy i gliny. (Jaskółka oknówka)

Tył jest zielonkawy,

Brzuch jest żółtawy,

Mały czarny kapelusz

I pasek szalika. (Cycek)

Przyjeżdża co roku

Do miejsca, gdzie czeka dom.

Buduje dom na skale.

Czy życie w nim nie jest przerażające?

Chociaż dookoła jest piękno,

Ale taki wzrost! (Orzeł)

Pozwól mi być małym ptaszkiem,

Mam przyjaciół, nawyk -

Kiedy zaczyna się zimno,

Tutaj prosto z północy. (Gil)

Czop na głowie.

Polecę do Ciebie w listopadzie,

Wrócę do domu w marcu

Zgadnij, kim on jest? (Jemiołucha)

Mieszka w lesie,

Pohukuje jak bandyta;

Ludzie się go boją

I boi się ludzi. (Sowa)

Ubrania są białe i nogi

Noszenie czerwonych butów.

Wyjdą z mody – w tym jest problem!

Nigdy ich nie zdejmie. (Gęś)

Nauczyciel: A teraz kilka zagadek i żartów:

Które miasto zostało nazwane na cześć ptaka? (Orzeł.)

Na jakim drzewie siedzi wrona podczas ulewnego deszczu? (Na mokrym.)

Czy struś może nazwać się ptakiem? (Nie, nie może mówić.)

Jakim grzebieniem możesz czesać głowę? (Petuszyn.)

Kogut złożył jajko. Kto to dostanie? (Koguty nie składają jaj.)

Co zrobi wrona po trzech latach życia? (Czwarty przeżyje.)

Dlaczego gęś pływa? (Z brzegu.)

Dlaczego ptaki latają? (Drogą powietrzną.)

Na czym pływa kaczka? (Na wodzie.)

Ile razy trzeba napisać literę „a”, żeby dostać ptaka? (Czterdzieści „a” to czterdzieści.)

Dlaczego kogut zamyka oczy, kiedy śpiewa? (Chce pokazać, że śpiewa na pamięć.)

Nauczyciel: Zagrajmy w grę „Ptak - nie ptak”

Warunki gry: woła się ptaki, gdy woła się zwierzęta niebędące ptakami, dzieci klaszczą w dłonie.
Przyleciały ptaki:
Gołębie, cyce,
Bociany, wrony,
Kawki, makaron.
(Dzieci klaszczą w dłonie. )
Przyleciały ptaki:
Gołębie, cyce,
Muchy i jerzyki...
(Dzieci klaszczą w dłonie. )
Przyleciały ptaki:
Gołębie, kuny...
(Dzieci klaszczą w dłonie. )
Przyleciały ptaki:
Gołębie, cyce,
Czajki, czyżyki,
Kawki i jerzyki,
Komary, kukułki.
(Dzieci klaszczą w dłonie .)
Przyleciały ptaki:
Gołębie, cyce,
Kawki i jerzyki,
Czajki, czyżyki,
Bociany, kukułki,
Nawet sowy Scops
Łabędzie i kaczki -
Dziękuję za żart!

Nauczyciel: Potrzebowaćpodaj nazwę ptaka, autora i tytuł danej książki.

Kto złożył nie zwykłe jajko, ale złote?(Rosyjska opowieść ludowa „Ryaba Hen”).

Z kim podróżował Nils?(Z dzikimi gęsiami; S. Lagerlöf „Podróż Nilsa z dzikimi gęsiami”).

Z jakimi ptakami latała podróżująca żaba?(Z dzikimi kaczkami; V. Garshin „Żabi podróżnik”).

W jakiego ptaka zamienił się minister podziemnego królestwa w bajce Antoniego Pogorelskiego?(W czarnego kurczaka; A. Pogorelsky „Czarny kurczak, czyli mieszkańcy podziemia”).

Jakim ptakiem stało się brzydkie kaczątko, gdy dorosło?(Łabędź; H.H. Andersen „Brzydkie kaczątko”).

W jakie ptaki zła królowa zamieniła jedenastu braci książąt w baśni H. H. Andersena?(W dzikich łabędziach; G. H. Andersen „Dzikie łabędzie”).

Którego ptaka uratowała Calineczka?(Jaskółka; G. H. Andersen „Calineczka”).

Komu lis ukradł ser w jednej z bajek Iwana Kryłowa?(W wronie; I. A. Kryłow „Wrona i lis”).

Który ptak, gdy zapukał do drzwi, zapytał: „Kto tam?”(Galchonok; E. Uspienski „Wujek Fiodor, pies i kot”).

Nazwij wronę z programu „Dobranoc, dzieci!”(Karkusza).

Nauczyciel: Chłopaki, aby ptaki zawsze zachwycały nas swoim śpiewem, aby chronić nasze lasy przed szkodnikami owadzimi, musimy chronić ptasie gniazda; Nie strzelaj do ptaków z procy.

Uczniowie czytają wiersz G. Ladonszczikowa „Kocham ptaki”:

Chłopaki, kocham ptaki.

Nigdy ich nie łapię

Żadnych pułapek

Nie w sieci.

Nie trzymam ich w klatce w domu.

Nigdy nie dotknę gniazda

Nie sroka

Nie wrona

Nie szpak

Nie wróbel

Nigdy w życiu nikogo nie obraziłem.

Wyniki quizu są sumowane.

Strona internetowa „Mama może wszystko!” zebrał najciekawsze wiersze o ptakach dla dzieci w wieku przedszkolnym. Oglądajcie z dziećmi zdjęcia i czytajcie wiersze. Zastanów się, jak autor odzwierciedla cechy charakteru niektórych ptaków i jak opisuje ich wygląd. Naucz się na pamięć swoich ulubionych wierszy.

Odleciały stada ptaków,
Las pokryty jest zaspami śniegu aż po gałęzie.
Właśnie wtedy czekaliśmy
Nasi północni goście.

Zimowy las nie śpi, ale śpi,
Całość owinięta srebrem.
Nie opuszczając tej ziemi,
Wiele ptaków tu pozostaje.

Gil siedzi na gałęzi
W różowej kamizelce
I dzięcioł w jaskrawoczerwonym kolorze
Satynowa czapka.
W oddali migają Jays -
Niebieskie kowbojki.

Bocian
Na poboczu drogi
Długonogi bocian chodzi.
Najlepszy z ojców
Szuka pożywienia dla piskląt.

Przybyli do nas z wiatrem
Stada jasnych jemiołuszek.
Przybyły jemiołuszki
Śpiewali pieśń północy.

Wróbel
Przeszłe gołębie skalne
Przelatuje wróbel.
Wróbel jest taki malutki!
Wygląda trochę jak ja.
Inteligentna mała laska
Fidget i wojownik.
I rozlega się żarliwy krzyk:
- Chip-ćwierkanie i pisklę-ćwierkanie!

Krzewy zrobiły się czerwone
Nie od porannego świtu.
Te czerwone latarnie
Gile zaświeciły.

Kaczka
Pójdę teraz do wody.
Kto kąpie się w stawie?
Przy krzakach gdzie są niezapominajki,
Kaczki pilnują ryb.
W pobliżu jest stado kaczątek,
Wszystkie kaczątka chcą jeść.
Mówię im coś
Kaczki kwaczą: - Kwak-kwak!

Skowronek polny,
Nie ma już wspaniałej piosenkarki!
Na otwartym polu jest twój dom.
Na czystym niebie - piosenka.

Pisklę
Muszla w gnieździe chrzęści.
Ciekawskie oko świeci:
Z jajka, jak z pieluchy,
Wybrano kurczaka.
Przeciągnął się, otrząsnął,
Pisnął cicho i rozejrzał się:
- No cóż, chyba pójdę
I znajdę moich rodziców!

Kurczak i kogut

Kurczak chichocze: „Kwok!
Jak mam ochotę na groszek.
A kogut powiedział do niej: „Nie gadaj”.
Lepiej wstań i popatrz.”

wróble
O czym śpiewają wróble?
W ostatni dzień zimy?
- Przeżyliśmy!
- Przeżyliśmy!
- Żyjemy, żyjemy!

Wróbel skakał po ogrodowym grządce,
Nieopodal kot bawił się z nim w chowanego...
-Nie pozwól, żeby kot mnie złapał
Jestem zwinny w locie.

Skacz i skacz, co za ptak,
Wszystko nie stoi w miejscu.
Z pozoru nie ma odważniejszego od niego,
Wróbel skacze energicznie.

Po ścieżkach, po ścieżkach
Szary wróbel skacze.
Czego on szuka? Szukam okruszków
Dla siebie i dla dzieci.

Zięba się rozgrzała
Zięba: - Ping! Świst! Świst!
Zdejmij futro! Wyrzuć to! Wyrzuć to! -
Zięba zaczęła śpiewać -
Zięba się rozgrzała!

Bocian

Bocian jest długi,
Bocian jest chudy,
Dom został zbudowany bez werandy.
Spójrz - mały bocian
Urodził się tak samo jak jego ojciec.
Nadal wygląda jak jego matka
Pracuje do późna.
Daj im, dzięcioł, telegram,
Pogratuluj im parapetówki!

Dookoła -
śnieg.
Ale na wzgórzu - nie!
Gawrony to widziały.
Wszyscy krzyczą
Jak marynarz ze statku:
- Ziemia!

Wróbel

Wróbel w kałuży
Skacze i obraca się.
Potargał swoje pióra,
Ogon się podniósł.
Dobra pogoda!
Chiv-chiv-chil!

Zwinny cycek skacze,
Nie może usiedzieć spokojnie,
Skok, skok, skok, skok,
Zakręciło się jak top.

Usiadłem na chwilę,
Podrapała się dziobem po piersi,
I od ścieżki do płotu,
Tiri-tiri, cień-cień-cień.

Wróbel

Biedny, biedny wróbel,
Siedzi i płacze
Ponieważ pokonał złodzieja
Jego imię oznacza.
To wcale nie jego wina
Co jest trochę złodziejem.
Ci woźni i koty,
Tak, chłopak jest zły
Nie pozwalają dziobać ani okruszka
Wróbel
Nic!
Ktoś karmi gołębie -
Nie zgub się, wróblu!
Bułka tarta w locie - chwyć ją!
A na gałęzi uczta.
Autorka: Ekaterina Żdanowa

Przyjdź!
Drogi mały szpaczek,
Przyjdź w końcu!
Zbudowałem dla ciebie dom -
Nie domek dla ptaków, ale pałac!

Jaskółki

Pada, wszędzie leje.
Pisklęta są szczęśliwe w gnieździe:
- Mama będzie siedzieć w domu,
Nigdzie nie odleci!

Jaskółka oknówka
Przychodzi do nas z wiosną,
Na niebie miga czarna linia.
Szybki ptak, ogon jak strzała,
Zręcznie poluje na muszki.

Kukułka
Co, kukułko, kuczysz?
Sprawianie, że wszyscy są smutni?
Może tęsknisz za laskami?
Szukasz ich - KOO-KOO, KOO-KOO.

Sowa
Sowa pohukuje i się śmieje,
Chce przestraszyć wszystkich w lesie.
Mam to od tego ptaszka
Gęsia skórka przebiega po kręgosłupie.

Gęś
„Gęś, ale prawdę mówią,
Dlaczego wszystkich szczypiesz?”
„O czym ty mówisz” – powiedziała gęś, ziewając, „
Nie mam czasu, żeby wszystkich uszczypnąć.

Kogut
Jestem pięknym kogutem
Są ostrogi i grzebień.
Ogon jest pięknie pomalowany -
Wszystkie nasze kurczaki to lubią.

Pingwin
Mały pingwin spaceruje
Całkiem sam wśród kry lodowych.
Mama i tata łowią ryby
Obiad jest przygotowywany dla dziecka.

Szpak
Rodzina szpaków dzwoni do przyjaciół:
- Zapraszamy wszystkich jutro!
Nasz adres: ulica Śpiewaków,
Domek dla ptaków numer osiem.

Paw
Jaki jest ten ptak?
Jest dumny ze swojej urody!
Ogon przypomina złoty wachlarz
Ten cudowny ptak!
Autor: Andriej Paroszin

Wróbel
Pokryty śniegiem,
Ulice są pokryte śniegiem.
Przechodnie w futrach
Kulą się i garbią.
Uderzyli filcowymi butami w filcowe buty,
Stoją i czekają na tramwaj.
Nagle mały wróbel
Tutaj!
I ze skokiem
I bokiem
Szary ogon
Pionowo.
Bez płaszcza,
Bez butów
Para piór
Tak, nogi.
Ten odważny wróbel
Wszyscy odważni i radośni!

Jaskółka oknówka
Jaskółka oknówka
Niebieskoskrzydły
Pod moim oknem
Zrobił gniazdo -
I śpiewa sobie
Wylany,
Czerwona wiosna
Gloryfikując...

Małe pingwiny

Jesteśmy dwoma braćmi, dwiema laskami.
Jesteśmy świeżo po jajku.
Jakim ptakiem jest nasza mama?
Gdzie możemy ją znaleźć?
Nie znamy tu nikogo
I nawet nie wiemy, kim jesteśmy.
Gęsi? Strusie? Pawie?
Zgadłeś! Jesteśmy pingwinami.

Wróbel

Mój wróbelku, mały wróblu!
Szary, zwinny jak mysz.
Oczy - koraliki, łapki - rozstawione,
Łapy - na boki, łapy - krzywo...
Skacz, skacz, nie dotknę cię -
Widzisz, pokruszyłem chleb...
Popchnij wronę swoim dziobem,
Kto ją tu zaprosił?
Podskocz bliżej, chodź, chodź,
Więc tak, jeszcze trochę...
Wiatr sypie śniegiem, draniu,
Zarówno na plecach, jak i na klatce piersiowej.
Zaprzyjaźnij się ze mną, ptaszyno,
Będziemy mieszkać razem w domu,
Usiądźmy obok siebie pod widokiem,
Uczmy się alfabetu...
Bliżej, jeszcze trochę...
Fur! Uciekł... Co za bezczelność!
Zjadłem wszystkie ziarna, zjadłem wszystkie okruszki
I nie podziękował.

Zięba

Dopiero poranek przychodzi do ogrodu,
Jeszcze zanim się obudzę, słyszę:
Na gałęzi robi się głośniej, czasem ciszej
Zięba śpiewa w niekontrolowany sposób.
Skąpani w szkarłatnym świcie,
Klika językiem
Jakby najlepszy na świecie
Zjadł śniadanie
Jak robak!

Tik-tweetuj!
Jest już ciepło. I czasami
Z ogrodu słychać głośny krzyk.
Jest tam stado wróbli
Krzyczą na gałęziach: „Ćwierkanie!”

Ptaki z chmur są szczęśliwe
Na chwilę pojawi się dla nich słońce;
Spotykają ten promień
Z wesołym okrzykiem: chik-chirk!

Ten promień szepcze im, że ziemia
Wszystko wkrótce stanie się jak ogród kwiatowy,
Utopić się w zielonych polach...
I głośniej słychać: ćwierkanie-tweet!

Żurawi

W południe na bagnach jest cicho
Wierzby delikatnie szumią.
Na wzgórzu znajduje się dźwig
Uczy żurawi.
Słychać tylko nad łąkami,
Gdzie piją żurawie:
"Raz Dwa Trzy! Pchnięcie nogą!
Oderwij się od ziemi!
Głos Zhuravlikhy jest cienki,
Jest w nim radość i jest w nim smutek.
Najmłodszy żuraw
Mówi: „Ale ja się boję!”
Matka spojrzała na syna:
„Jakże był nieśmiały!”
Pchnęła długim dziobem -
Mały dźwig poleciał...
Odległości są duże!
Trudna droga dla żurawi!
Po raz pierwszy w obcych krajach
Żurawie będą latać.
A na wiosnę je znajdziesz
Gdzie szumią wierzby,
Na znajomym bagnie
Z nowym stadem żurawi.

Wrona

- Kra! –
Wrona krzyczy. –
Kradzież!
Strażnik!
Rozbój!
Brakujący!
Złodziej wkradł się do środka
Wcześnie rano!
Ukradł grosz
Z kieszeni!
Ołówek!
Karton!
Korek uliczny!
I piękny
Skrzynka!
- Przestań, wrono
Nie krzycz.
Nie krzycz
Zamknąć się.
Nie możesz żyć
Bez oszustwa -
Ty masz
Brak kieszeni.
- Jak?! –
Wrona podskoczyła
I mrugnęła
Zaskoczony:
- Dlaczego jesteś wcześniej?
Nie powiedzieli?!
Car-r-raul!
Kar-r-man!
Ukr-r-rali!

Dzięcioł

Jaki ptak
Jaki ptak
Na naszą pierwszą stronę
Przybył i siedzi;
Ostry dziób
Wcześnie rano
To tak jakby ćwiczył
Czy nasze drzewo jest wycinane?
potem ty, ptaku,
Zwariowany -
Nadal pukasz i nie śpiewasz?
O świcie
Od czasu do czasu
Nie pozwalasz chłopakom spać?
– I wcale nie zwariowałem:
Śpiewanie piosenek to nie nasza sprawa,
Siedzę i pukam:
Będziesz
Bardzo nudny,
Jeśli nagle zamilknę.
A ona ucichła...
Ale rano
Kora znów opada,
Znów słychać to samo pukanie:
„Puk, puk!..
Puk, puk!..
Puk, puk!…”
- Czy to znowu ty, kolego?
- Kto jeszcze? – odpowiedział Dzięcioł.

Sparrow chciał się huśtać
Nasz mały wróbel huśta się
poszukiwany
Z wizytą u cienkiego źdźbła trawy
przybył,
Usiadłem na samym szczycie -
qin-tsvirin:
„Rozkołysz mnie, mała epicka,
wyrzuć to!.."
źdźbło trawy kołysze się na wietrze.
Och, jak słońce jasno świeci
rankiem!
Och, jak fajnie jest być na świecie
Móc!
Jesteś wróblem, źdźbłem trawy,
potrząśnij tym!

Galchata

Na płocie leży kudłaty śnieg
Leży w grubym łóżku.
Małe kawki natychmiast przyleciały...
Wow, co za poważne spojrzenie!
Chodzą bokiem wzdłuż płotu,
Głowy pochylone,
I do siebie wkrótce, wkrótce
Chwytają dziób dziobem.
Dlaczego się kłócicie, małe ptaszki?
Nie ma dla Ciebie wystarczająco dużo miejsca wokół?
Na szczycie brzozy,
Na werandzie i pod werandą.
Ach, gdybym sam był kawką -
Pomachałbym przez okno
I przyjemne nurkowanie
Zatopiony w błękitnym niebie...

Przyleciały szpaki
Wysoki klon czeka na gości -
Dom na gałęzi jest ufortyfikowany.
Dach jest malowany,
Jest ganek dla śpiewaków...

Słychać ćwierkanie na błękitnym niebie -
Leci w naszą stronę rodzina szpaków.
Wstaliśmy dzisiaj wcześnie
Wczoraj czekaliśmy na ptaki.

Ochroniarze chodzą po podwórzu,
Wygania koty z podwórka.
Machamy rękami do szpaków,
Bębnimy i śpiewamy:

Zamieszkaj w naszym domu!
Poczujesz się w nim dobrze!
Ptaki zaczęły się zbliżać,
Polecieliśmy na podwórko,

Nie mogliśmy się oprzeć
Krzyczeli zgodnie: - Hurra!
Niesamowita rzecz:
Cała rodzina odleciała!

Doktor Dzięcioł
Doktor Dzięcioł usiadł na gałęzi,
Pukanie w korę: puk-puk.
- To wszystko, jarzębina, -
Doktor Dzięcioł mówi:
Jesteś chory, boli Cię gardło,
Dlatego wygląda tak ponuro.
Oto słodka mieszanka dla Ciebie,
Aby temperatura zniknęła.
I dla każdego z twoich oddziałów
Przepiszę ci teraz pigułki!

Gołąb
Biały gołąb,
Niebieska spódnica,
Chodziłem po wodzie
Zamoczyłam spódnicę.
Rockowy Gołąb mówi:
- Och, ty szkodliwa kałużo!
I mówi do gołębicy:
- Och, ty, mój biedny!

Gęsi
Zgromadziły się gęsi i łabędzie
Leć na ciepłe południe,
Wesołe oczekiwanie
Nagle wypełnia niebo.
Spieszą się, żegnają
Do następnej wiosny...
A teraz się odwracają
W stopione sny.
Jesienne dni są coraz krótsze
I w oczekiwaniu na zamieć,
Widzimy ptaki płynące,
Spiesząc na południe.

Cel: Wyjaśnienie i poszerzenie wiedzy dzieci na temat zimujących ptaków.

Cele: Stworzenie koncepcji „zimujących ptaków”;

Rozwijaj uwagę, pamięć, ciekawość, umiejętność porównywania, uogólniania i logicznego myślenia;

Rozwijaj wrażliwość emocjonalną i dobrą wolę.

Integracja obszarów edukacyjnych:

„Rozwój poznawczy”: Poszerzanie wiedzy na temat zimujących ptaków.

„Rozwój mowy”: Rozwijaj umiejętność tworzenia słów za pomocą

przyrostki. Stymuluj przejaw aktywności mowy podczas rozwiązywania sytuacji problemowych. Wzbogać i aktywuj słownictwo dzieci na temat „Zimujące ptaki”

„Czytanie fikcji”: Poszerz wiedzę o zimujących ptakach za pomocą wierszy i znaków ludowych.

„Socjalizacja”: rozwijanie umiejętności wzajemnego zrozumienia, dobrej woli, inicjatywy i odpowiedzialności.

„Rozwój fizyczny”: rozwijaj umiejętności motoryczne małe i duże.

„Rozwój muzyczny”: wywoływanie emocjonalnej reakcji na muzykę.

Prace wstępne:

Obserwacja ptaków na miejscu

Rozmowy: „Ptaki zimujące i migrujące”, „Skorka nie jest duża”, „Jak pomóc ptakom zimą”.

Oglądanie ilustracji o ptakach

Wykonywanie podajników

Karmienie ptaków na terenie obiektu

Lektura: V. Bianchi „O ptakach”, „Kalendarz sikorek”, G. Snegirev „Ptaki naszego lasu”

Nauka wierszy, przysłów, znaków ludowych o ptakach.

Wyposażenie: model ze sklejki „Cudowne drzewo”, płaskie wizerunki zimujących ptaków, „śnieżka”, piłka, gra „Zgadnij ptaka”, kolorowanki z wizerunkami ptaków.

Czas organizacji:

Wychowawca: Będziemy trzymać się za ręce, uśmiechać się i naszym uśmiechem będziemy przekazywać sobie dobry nastrój. Teraz zwrócimy się do gości i też się uśmiechniemy.

Wychowawca: - Jaka jest teraz pora roku? (Zima)

No cóż, ty mała zimo - zima, wirowała, zmiatała

Wszystkie ścieżki, wszystkie ścieżki - ani nie przechodzą, ani nie przechodzą.

Chłopaki, powiedzcie mi - czy zima jest dobra czy zła? (zarówno dobrze, jak i źle)

Przyniosłem ci „magiczną kulę śnieżną”. Będziemy przekazywać to z rąk do rąk, a ty mi powiesz: dlaczego uważasz, że zima jest dobra, a która zła?

D/gra „Dobrze-źle”

Dzieci krążą po okręgu „śnieżką”, odpowiadając:

Zima jest dobra: jest dużo śniegu, można grać w śnieżki, rzeźbić figurki ze śniegu, jeździć na sankach itp.

Zima jest zła: jest zimno, nie można długo bawić się na świeżym powietrzu, chodzenie po śliskich ścieżkach jest trudne i niebezpieczne, drzewa łamią się pod ciężarem śniegu lub lodu, zwierzęta i ptaki mają trudności ze zdobyciem pożywienia itp.

Wychowawca: A nasza śnieżka tak bardzo błyszczy po drodze - zaprasza drogę.

(rzuca „śnieżkę”, dzieci podążają za nią i zbliżają się do cudownego drzewa)

I u naszych bram

Cud - drzewo rośnie

Cud, cud, cud, cud

Wspaniały

Nie ma na nim liścia

Nie ma na nim kwiatka

A na gałęziach są ptaki

Gołębie, cyce,

Wrona i Dzięcioł

Sroka, wróbel

Jak tu trafili?

Odpowiedz szybko?

Chłopaki, dlaczego te ptaki nie poleciały do ​​cieplejszych klimatów (ptaki zimujące)

To prawda, że ​​wiele ptaków żyje z nami przez cały rok, takie ptaki nazywane są ptakami zimującymi.

Wymień ptaki, które zimują w naszej okolicy? (odpowiedzi dzieci)

Wychowawca: Każdego ptaka można rozpoznać po wyglądzie. Nazwijmy te cechy.

D / gra „Daj mi słowo” Sroka ma białe boki i dlatego nazywa się ją. biało-stronny.

Sikora ma żółtą pierś i dlatego tak się nazywa żółtopiersiowy

Nazywa się to gołębicą, która ma szare skrzydła niebieskoskrzydły

Dzięcioł ma długi dziób, jak się to nazywa długopłatne

Nazywa się to wróblem, który ma cienkie nogi chudy

Wrona ma gruby dziób, tak się nazywa grubopłatny

(Dzieci stoją w kręgu, nauczyciel rzuca dziecku piłkę, nazywając ptaka i jego cechę, dziecko tworzy przymiotnik)

Wychowawca: Nie ziewacie, ale szybko odpowiadacie

Czy ptak może równać się z człowiekiem?

Co mamy wspólnego z ptakami?

Na trudne pytanie

Czy masz odpowiedź?

D/gra „Jak ludzie i ptaki są różni i podobni” Ogólne (życie, oddychanie, jedzenie, spanie itp.)

Różnica: człowiek ma nogi - ptak ma łapy

osoba ma nos - ptak ma dziób

osoba ma dzieci - ptak ma pisklęta

człowiek ma ręce, ptak ma skrzydła

Pedagog: Proponuję zagrać gra „Ptasia mucha” Zasady gry są następujące: Gdy gra muzyka, tańczysz, gdy tylko muzyka ucichnie, zatrzymujesz się i wykonujesz zadanie: jeśli usłyszysz imię zimującego ptaka, siadasz, a jeśli to ptak wędrowny, rozłóż ręce na boki.

(po grze dzieci siedzą na krzesłach)

Nauczyciel (zwraca uwagę dzieci na cudowne drzewo):

Graliśmy i zrobiliśmy mnóstwo hałasu

Nasze ptaki odleciały

Przyjrzyj się uważnie drzewu

Jakiego ptaka nie można znaleźć?

(prowadzone gra dydaktyczna „Kto odleciał?”)

Wychowawca: Ptaki poleciały, pióra spadły

Każdy weźmie pióro

Zaniesie to swojemu ptakowi.

D/gra „Czyje pióro?” ( dzieci biorą po jednym piórku i przynoszą je ptakowi, do którego należy, mówiąc: „to jest pióro gołębia, to jest pióro wróbla itp.)

Wychowawca: Wszystkie ptaki potrafią mówić swoim własnym ptasim językiem i wydawać dźwięki charakterystyczne tylko dla nich. Zagrajmy

D/ gra „Kto co mówi?”

Te małe dzieci z pewnością wiedzą wszystko na świecie

Powiedz mi, szybko mówi, że wróbel

Wróbel – tweety

cieniowanie cycków

wrona-krak

gruchanie gołębicy

ćwierkanie sroki

Wychowawca: Czy chcesz, żebym zamienił cię w ptaki?

Odwróć się i zamień się w ptaki.

Ćwiczenie logorytmiczne „Ptak śpiewa piosenkę”

Ptak śpiewa piosenkę: dzieci rytmicznie stukają w poduszki

Ting, ting, ting palce jednej ręki na palcach drugiej.

Wkrótce wzejdzie słońce podnieś proste ramiona do góry

Ting, ting, ting. Machają rękami

Zaraz się obudzą komary Poklep po ramionach

Ting, ting, ting skrzyżowane ręce.

Wtedy będziemy jeść do syta Klaszczą w dłonie.

Ting, ting, ting

Przyniosę muszki dla dzieci Ręce skrzyżowane przed sobą,

Ting, ting, ting machają skrzydłami

Zbiorę rosę w dziobie Otwórz i zamknij wykonany „dziób”.

Ting, ting, ting od kciuka i zamknęła się w szczyptę

reszta.

Nauczę pisklęta latać, Przysiad, ręce rozłożone na boki.

Zachęcamy do rozwinięcia skrzydeł

Cynk, cyk, cyk.

Wychowawca: Chłopaki, czy wiecie, że obserwując zachowanie ptaków w przyrodzie, można nawet przewidzieć pogodę. Jakie znasz znaki ludowe związane z ptakami?

Jeśli wróbel jest potargany, oznacza to mróz.

Jeśli wróbel wygładza swoje pióra, oznacza to ciepło.

Jeśli wrona ukryje swój dziób pod skrzydłem, będzie padał śnieg.

Pedagog: Jak myślicie, co jest gorsze dla ptaków niż głód czy zimno (odpowiedzi dzieci).

Zimą ciała ptaków pod piórami pokrywa puch, dzięki czemu jest im ciepło i nie boją się mrozu. Jednak znalezienie pożywienia dla ptaków zimą nie jest łatwe. A ptaki mogą umrzeć z głodu.

Jak możemy pomóc ptakom zimą (rozwiesić karmniki, nakarmić ptaki).

Jakich zasad należy przestrzegać dokarmiając ptaki zimą?

karmić wyłącznie zdrową żywnością

nie hałasuj w pobliżu karmników

karmić ptaki regularnie i o tej samej porze.

Nauczyciel: (pokazuje karty ze zdjęciami karmników)

Zrobiliśmy karmniki

Otworzyliśmy stołówkę

Przyjdź, kto chce!

Kochamy Cię bardzo, bardzo!

Ptaki przyleciały do ​​naszych karmników. Ale są bardzo nieśmiałe i ukryte. Spróbuj odgadnąć, który ptak przyleciał do Twojego karmnika.

D/gra „Zgadnij ptaka” ( rozpoznać ptaka po fragmencie obrazu)

Pedagog: Czas nakarmić ptaki. Na talerzach na stole leżą różne rodzaje jedzenia. Wybierz pokarm dla swojego ptaka, który uwielbia (dzieci, wybierając pokarm, wyjaśniają swoje działania).

Pedagog: Dużo wiemy o ptakach

A jednocześnie to nie wystarczy

I każdy potrzebuje:

Zarówno dla Ciebie, jak i dla nas -

Oby było ich więcej!

Wychowawca: - O jakich ptakach dzisiaj rozmawialiśmy?

Co ci się podobało?

Na pamiątkę naszego spotkania chcę Ci podarować te ptaki do pokolorowania.

Dzieci wchodzą w rytm muzyki „Pochemuchki” (w wykonaniu S. Paramonowa).
- Drodzy Goście! Jesteście zaszczyceni i właściciele są zaszczyceni. Dziś zobaczysz, jak Twoje dzieci poznają przyrodę nie tylko umysłem, ale także sercem. Powitajmy się brawami. (Dzieci witają rodziców z podniesionymi rękami.)
- Wchodzimy do lasu. W niesamowitej ciszy lasu nie słychać żadnych ptasich głosów. Umilkli przed burzą. Deszcz mija, a las znów wypełnia się cudownymi dźwiękami śpiewu ptaków. Dobrze, że cisza trwała krótko!
- Tak. Nie wyobrażamy sobie świata bez ptaków. Ulice bez uroczych, wybrednych wróbli. Las - bez kukułki. Na podwórku nie ma uroczej, gadatliwej sroki. Co może się wydarzyć bez ptaków?
„Ptaki są smutne” (L. Kondratenko)
Chłopiec z procy
Strzał do zabawnych ptaków.
Celował ukradkiem
W jaskółkach, szpakach, sikorach.
A ptaki pogrążyły się w smutku
Nie zaczęli twitterować
I wszyscy zdecydowali
Nie lataj tam.
Już nie słychać go w ogrodach
Wesoły przelew.
Nie ma w nich czerwonych wiśni,
I nie ma w nich dojrzałych śliwek.
Wszystko wysycha i blaknie,
Cała wieś cierpi
Cierpieć i nie wiedzieć
Co się w nim wydarzyło.
Chłopiec z procy
Strzał do zabawnych ptaków.
– W imieniu całej naszej grupy jesteśmy bardzo wdzięczni Naturze za stworzenie ptaków ku radości ludzi.
-A w życiu zdarzają się takie historie, kiedy bezlitosne dzieci źle traktują ptaki.

Dramat „Dobre rady”.
Kiedyś Petya poznała Boryę.
Borya Petya zaczęła się przechwalać:
- Wow, znam mnóstwo gniazd!
Wiem, gdzie jest szczygieł i gdzie jest kos.
Wiem, gdzie żyją szpaki!..
- Jeśli wiesz, zamknij się!
Nie rozmawiaj! - zauważył Petya,
- Bądź dla nich przydatny przynajmniej w ten sposób!
-Zwierzęta mogą również należeć do wrogów ptaków.

Dramat „Kot podkrada się do wróbla”.
Kot podkrada się do wróbla:
„Nie bój się mnie, kochanie!
Uwielbiam Worobiowa -
Nigdy nie obrażam.”
Wróbel odpowiedział kotu:
„Znam cię trochę.
Podczas spotkania pod krzakiem,
Kto wyrwał mi połowę ogona!”
- Wróbel jest mały, ale mądry.(Powtarzane przez wszystkie dzieci w chórze.)

Jak zatem dbać o ptaki i karmić je zimą?
Nakarm ptaki (A. Yashin)
Dokarmiaj ptaki zimą
Niech to nadejdzie zewsząd
Przyjdą do ciebie jak do domu,
Stada na werandzie.
Ich jedzenie nie jest bogate.
Potrzebuję garści zboża
Jedna garść nie jest straszna
To będzie dla nich zima.
Nie da się zliczyć, ilu z nich zginęło,
Trudno to zobaczyć.
Ale w naszym sercu tak jest
I jest ciepło dla ptaków.
Jak możemy zapomnieć:
Mogli odlecieć
I zostały na zimę
Razem z ludźmi.
Trenuj swoje ptaki na zimnie
Do twojego okna.
Abyś nie musiał obejść się bez piosenek
Powitajmy wiosnę.
„Nie waż się niszczyć swoich gniazd!”
Nie waż się niszczyć swoich gniazd!
Nie dotykaj gniazd ptaków!
Nie zaglądaj do naszych gniazd,
Nie stój na pniach drzew!
Ciepłe jądra, nie bierz ich -
Dlaczego ich potrzebujesz?
Za tydzień lub dwa
Przyjdź i posłuchaj ogrodu -
Pisklęta w młodych liściach
Będą cicho piszczeć.

W ten sposób ptaki zwracają się do wszystkich ludzi. Przyjmujemy ich wezwanie.
- Wiedza podnieca miłość. Im więcej dowiadujemy się o ptakach, tym bardziej je kochamy.
„Dlaczego szpak jest wesoły?”
Dlaczego szpak jest taki wesoły?
Dlaczego?
Zaśpiewałam dziś rano tyle piosenek!
Dlaczego?
Dlatego szpak jest wesoły,
Co znajduje się w domku dla ptaków szpaka
Przybyli nowi mieszkańcy
Trzy małe pisklęta.
Szpak był prostym szpakiem,
A dzisiaj zostałem ojcem.
-Więcej o śmiechu. – Humor i śmiech są bardzo cenne dla zdrowia.

A ja uważam, że dorośli nie mają poczucia humoru i nie będą się śmiać.
-Wtedy nasi koledzy pomogą nam śmiać się z dowcipów. Czy zgadzacie się?
Opowiada żart.
„Leci samolot odrzutowy. Jedna sroka rozmawia z drugą. - Zobacz, jak szybko leci ptak! Druga sroka odpowiada: „I tak byś latała, gdyby podpalili ci ogon”.
Prezenter 2. (dziecko).
„Lecą dwa małe kolibry. Spotyka ich słoń. Jeden ptak mówi do drugiego: „Chcemy go po prostu powalić, ale potem go powalimy”.
-Śmiech zastępuje 200 gramów kwaśnej śmietany. Dziękuję za pokarm – duchowy i fizyczny.
Chóralne wykonanie wiersza „Jaskółka” (N. Rubtsov) za pomocą środków niewerbalnych.
Jaskółka leci z krzykiem
Pisklę wypadło z gniazda.
Dzieci w pobliżu natychmiast
Wszyscy tu przybiegli.
Wziąłem kawałek metalu
Wykopałem grób dla laski.
W pobliżu przeleciała jaskółka,
Jakbym nie mógł uwierzyć w koniec.
Długo biegała, łkając.
Pod Twoją antresolą...
Jaskółka oknówka! Co robisz kochanie?
Źle się nim opiekowałem!
Dramat „Dziewczyna płakała w parku”.

W parku płakała dziewczynka: „Spójrz, tatusiu,

Mała stopka pięknej jaskółki jest złamana,

Wezmę biednego ptaka i zawinę go w szalik.”...

I ojciec zamyślił się, na chwilę zszokowany,

I wybaczyłem wszystkie przyszłe zachcianki i żarty

Moja kochana córeczka, która zaczęła szlochać z litości.

Podsumujmy to przysłowiem „Wiemy dużo o ptakach. Ale to, co wiemy, jest ograniczone, a to, czego nie wiemy, jest nieskończone.
Ostateczne zakończenie.

Wykonanie utworu „Prośba”.Słowa R. Rozhdestvensky, muzyka A. Pakhmutova.
Każde dziecko ma w dłoni uformowanego ptaka.
Po zaśpiewaniu piosenki dzieci obdarowują gości ptakami.

Zapowiedź:

„Tęczowe smakołyki”

W dniach 29 i 30 listopada w murach naszego kompleksu odbyły się zawody ekologicznych zespołów propagandowych „Ekolyata”.

Chłopaki przeżyli mnóstwo emocji, przygotowań i ekscytacji w okresie, który łączył ich z występem.

Grupa seniorów „Fidgets”, w skład której weszli Oleg, Angelina, Roma, Masza, Cyryl, Matvey i Eva, zaprezentowała swój występ jako goście centralnego ogrodu. Chłopaki byli wyraziści, zwięzli, zorganizowani, towarzyscy i nowocześni. Bez wahania, jednym tchem uczniowie Tatyany Gennadievny Sh. opowiedzieli o problemach zasobów naturalnych, potwierdzając powyższe prezentacją lokalnego funduszu ekologicznego swojego rodzinnego miasta. Chłopaki groźnie, doskonale przyzwyczajeni do roli, pokazali scenę „Proces mężczyzny” i zakończyli swój występ zapalającym flash mobem o tej samej nazwie „RAINBOW”, przyciągając swoich głównych fanów - rodziców, którzy nawet musieli wziąć dzieci ze sceny - bardzo im się podobało przebywanie w jej epicentrum.

Kolejny dzień upłynął pod znakiem występu szkolnej grupy przygotowawczej „Ryabinka”, w której skład weszli Matvey T., Danaya S., Timur T., Karina F., Serezha L.. „Wiemy o ptakach…” absolwenci nazwali swój występ i zasłużenie Opowiedzieliśmy naszym kolegom o wszystkich sztuczkach życia ptaków. Ich występ zawierał zarówno prozę, jak i monolog, scenę i anegdotę, radość i smutek, naukę i grę słów. Piosenka „Wounded Bird” zachwyciła absolwentów i fanów. Liderka grupy, Evgenia Vladimirovna R., z godnością i spokojem wręczyła publiczności zawartą w niej multimedialną „czerwoną księgę” o ptakach Czuwaszji.

Chłopaki miło i miło spędzili przerwę, podczas gdy jury, które naszym zdaniem było kompetentne, podsumowało wyniki.

Nasi uczniowie zajęli trzecie miejsce. Niestety, jury nie było w stanie wyjaśnić dzieciom i rodzicom-fanom kryteriów oceny.

Chłopaki odnieśli ogromną satysfakcję z występu - spisali się DOBRZE! Nasi odważni i demonstracyjni artyści! Ale jury nas zawiodło, wierzyliśmy w ich kompetencje, ale niestety uczucia i relacje osobiste były na przodzie.